根據(jù)康德從圖書館了解的資料推算，就算大規(guī)模浮空技術(shù)真的已經(jīng)研究成熟，要想將其實(shí)現(xiàn)，所需魔法資源也是海量。整個(gè)大陸，除了達(dá)拉然和精靈的奎爾薩拉斯王國(guó)，這兩個(gè)超越千年的組織有底蘊(yùn)造的起，其他人根本不可能成功，除非他有本事將整個(gè)大陸都搜刮一遍。
盡管有著這樣的問題，康德最終還是同意了克爾蘇加德提出的交換提議。
因?yàn)榇笠?guī)模浮空技術(shù)，對(duì)康德來說，誘惑實(shí)在太大，這絕對(duì)是一套系統(tǒng)的體系知識(shí)，如果能研究透徹，絕對(duì)受益無窮。
要知道，知識(shí)和技術(shù)都是需要不停的迭代和研究的，如果掌握了能將一座城送上天空的技術(shù)，就算現(xiàn)在還無法實(shí)現(xiàn)，但研究之后，是不是可以做到將一些簡(jiǎn)單的、不是特別大的東西送往天空呢？比如發(fā)射個(gè)衛(wèi)星什么的？
再說，知識(shí)交換，對(duì)于康德來說百利而無一害，為什么要拒絕。
“生物智腦，以這個(gè)世界對(duì)微生物研究的水平為基礎(chǔ)，整理一份微生物學(xué)和基因工程學(xué)的教材?！?p> “遵命?！?p> 知識(shí)不是憑空而來的，一定有其發(fā)展的脈絡(luò)，就算拿來交換，也必須要符合這個(gè)世界的認(rèn)知和體系，否則很難解釋這些知識(shí)的來源。
還好，有了結(jié)果，再逆向推導(dǎo)不算太難，這個(gè)世界本來對(duì)微生物，就有相當(dāng)?shù)恼J(rèn)知水平，對(duì)微生物和疾病之間的關(guān)系也相當(dāng)清楚。只要在其基礎(chǔ)上，更進(jìn)一步提出基因的概念，一切就解釋的通了。
理論解釋的清楚，但要講的明白，相應(yīng)的輔助手段也不能少。康德的浮空試驗(yàn)暫時(shí)停止，此刻他正在煉金室，準(zhǔn)備制作一個(gè)顯微鏡。
以這個(gè)世界的煉金技術(shù)，加上康德的操控水準(zhǔn)，制作一個(gè)100多倍的顯微鏡，并不是太困難的事，但少了生物智腦的輔助還真不行。
顯微鏡的關(guān)鍵部件就是凸透鏡，根據(jù)生物智腦的設(shè)計(jì)，為了放大倍數(shù)符合要求，至少需要五個(gè)鏡片組成鏡片組才行。
焦距關(guān)系，比例大小，由生物智腦設(shè)計(jì)完成，因?yàn)殓R片很小，在通光性、清晰度方面要求非常高，煉制難度還是比較大的。
鏡片漂浮在身前，集中精神，小心控制，生物智腦時(shí)刻掃描著鏡片的各項(xiàng)參數(shù)，給出調(diào)整數(shù)據(jù)，保證各項(xiàng)參數(shù)都在要求之上。
幾組鏡片做好，再用金屬制作顯微鏡支架和鏡筒，這些并不是什么困難的工作。
等把所有部件組裝完成，將提前準(zhǔn)備好的樣品放在載物臺(tái)，趴在目鏡上一看，生物細(xì)胞清晰可見。顯微鏡制作完成！
這臺(tái)顯微鏡沒有絲毫魔法靈光，按這個(gè)世界的普遍觀念，應(yīng)該算不上什么高級(jí)裝置，但它制作成功的背后，卻包含一套嚴(yán)密的光學(xué)知識(shí)體系，這部分知識(shí)，目前這個(gè)人類世界，還有所欠缺，所以說，這臺(tái)顯微鏡雖然算不上多么高大上，卻是這個(gè)世界獨(dú)一無二的裝置，可見其價(jià)值。
接下來就是等克爾蘇加德上門了。
第二天，按照兩人約定的時(shí)間，克爾蘇加德準(zhǔn)時(shí)來到康德門外。
“你好，康德法師?！?p> “你好，克爾蘇加德法師，請(qǐng)進(jìn)?！?p> 克爾蘇加德穿著非常正式，面貌一絲不茍，舉止也很有教養(yǎng)和風(fēng)度，但聲音聽上去依舊很冷，讓人很不舒服。
奧術(shù)是什么？奧術(shù)是法師的內(nèi)在體現(xiàn)。精神是什么？精神是法師本質(zhì)在現(xiàn)實(shí)世界中的重演。
康德不知道這位克爾蘇加德法師到底做了什么，才會(huì)把自己的精神，弄得一副活人勿近的樣子，但這都是他人的選擇，跟康德沒有關(guān)系，康德需要的只是知識(shí)而已。
“沒有宴會(huì)，沒有客人，也沒有其他見證者，只有我們兩人，我們直接開始，如何？”
“這樣的安排非常好，正合我意。”克爾蘇加德笑了，雖然這個(gè)笑容很冷，但康德知道，克爾蘇加德確實(shí)喜歡這種坦率而又直接的交流方式。
兩人來到實(shí)驗(yàn)室，康德直接開講。
“世間萬物，生命類型有很多種，精靈與精靈結(jié)合，只能生出精靈，人類與人類結(jié)合，只能生出人類，而人類與精靈結(jié)合，只會(huì)生出半精靈。這個(gè)半精靈會(huì)同時(shí)帶有父母雙方各自的一些特點(diǎn)。我把這種能夠在親代與子代之間傳遞的信息，稱為遺傳信息；攜帶這種遺傳信息的物質(zhì)，稱為基因?！?p> 克爾蘇加德聽的非常認(rèn)真，不錯(cuò)過康德的任何一句話，他的目光就像北地湖面，平靜中帶著清澈的寒冷。直到4個(gè)小時(shí)的課程結(jié)束，克爾蘇加德禮貌的告辭，沒有多停留一分鐘。
第二天，克爾蘇加德再次準(zhǔn)時(shí)到了。這次是克爾蘇加德講課，康德聽。
“我選擇的是，通過改變重力規(guī)則，實(shí)現(xiàn)大規(guī)模浮空的理論和應(yīng)用……”
可以說是英雄所見略同，如果讓康德找出一種大規(guī)模浮空技術(shù)，他肯定也選擇這種思路。不僅因?yàn)榭档卤旧碇餍拮兓瘜W(xué)派，主要是因?yàn)檫@個(gè)思路研究出的技術(shù)，最穩(wěn)定。任何魔法技藝失去了穩(wěn)定性，危害程度不亞于坐在彈藥庫上搓火球。
克爾蘇加德的嗓音有一種獨(dú)特的低沉，講的內(nèi)容很有層次感，明顯是驗(yàn)證過的理論。康德聽得認(rèn)真，同樣不愿意錯(cuò)過一個(gè)字。
無論是康德整理的生化課程，還是克爾蘇加德的大規(guī)模浮空技術(shù)，都不是一兩節(jié)課能講的完的。不過兩人之間，除了知識(shí)，再?zèng)]有別的話題。每次一見面，直接開講，講完，直接走人。
期間，康德又按時(shí)去教室，講了兩節(jié)公開課，還聽了一節(jié)安東尼達(dá)斯大師講的防御學(xué)派課程。
康德的兩節(jié)公開課，聽的人數(shù)出乎意料的突然增加了不少。
已經(jīng)成功混入學(xué)生內(nèi)部的康維尼亞，第一時(shí)間向康德匯報(bào)了原因。
“導(dǎo)師，現(xiàn)在學(xué)校有一個(gè)傳言，聽您講課，有助于突破大師級(jí)！”康維尼亞滿眼小星星的看著康德。
“嗯？怎么突然會(huì)有這樣的傳言？”康德皺眉，感覺麻煩上身，他寧愿每次上課都只有那幾個(gè)人，也不愿意出名。
“消息最早好像是從吉安娜法師那里傳出來的，聽說，有人向吉安娜法師請(qǐng)教突破大師級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，吉安娜法師說‘向我打聽經(jīng)驗(yàn)，不如去聽康德大師的公開課’。然后有人聯(lián)想到，吉安娜突破前，從來不缺席您的任何一節(jié)課，便覺得吉安娜法師說的可能是真的，這個(gè)消息便私下悄悄傳播開來。”
康德有些好笑的看了自己徒弟一眼。
“你不會(huì)也覺得這個(gè)傳言是真的吧？”
“難道不是嗎？”
“大師級(jí)豈是能講的明白的東西，如果能講明白，這個(gè)世界上的大師也不會(huì)這么少了。懂就是懂，不懂就是不懂。我的衣服，穿到其他人身上，未必合適。能不能突破大師級(jí)，主要還是靠自己，別人的道路，最多只能拿來相互驗(yàn)證，豈能刻意模仿。吉安娜聽不聽我的公開課，她早晚一樣突破大師級(jí)，靠的還是她自己對(duì)自己道路的理解和闡述?！?p> “至于那些把希望覬覦在外人成功經(jīng)驗(yàn)之上的人，統(tǒng)統(tǒng)都是庸才而已，聽再多課也白搭，隨他們?nèi)グ伞！?p> 康德?lián)u頭哈哈一笑，不再理會(huì)自己的呆萌徒弟。