第五十八章 上課的一天

　　由于學(xué)籍和戶(hù)口辦理的順利，轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)也完成，思琪很快可以進(jìn)入學(xué)校。

　　早晨，她起床，還精心把自己打扮了一番，穿上心愛(ài)的衣服。

　　時(shí)間要到了。

　　背起新買(mǎi)的書(shū)包，她格外的開(kāi)心。

　　“走了?！比~尋說(shuō)道。

　　“嗯?！?p>　　兩人出了家門(mén)。

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　　到了學(xué)校。

　　看著學(xué)校，思琪的心情好到了極點(diǎn)。

　　自己也能像正常人一樣可以上學(xué)了，這種感覺(jué)好極了。

　　不遠(yuǎn)處，一個(gè)女孩朝他走來(lái)。

　　是王妞。

　　她還背著書(shū)包，看上去還沒(méi)有去教室。

　　聽(tīng)說(shuō)思琪今天上學(xué)，她來(lái)的早，就特意在校門(mén)口等了一下。

　　看著思琪，她高興又無(wú)比遺憾的說(shuō)道：“可惜，你不轉(zhuǎn)到我那個(gè)班里去?！?p>　　“以后大家都是一個(gè)學(xué)校的了，有什么關(guān)系嗎?！彼肩餍α诵?。

　　“咱們邊走邊聊吧?！比~尋提議。

　　“正有此意。”

　　路上，兩個(gè)女孩顯得極為親密。

　　只聽(tīng)王妞小聲說(shuō)道：“思琪，到了教室一定要看好葉尋?！?p>　　“為什么呀？”思琪奇怪的問(wèn)。

　　“因?yàn)橛泻芏嗯退f(shuō)話(huà)，一定要看好了不是?！?p>　　“不會(huì)的?！彼肩餍Σ[瞇的說(shuō)道。

　　“你怎么就這么肯定?！?p>　　。。。。。。

　　聲音雖然小，走在旁邊的葉尋聽(tīng)得清清楚楚，忍不住額頭上滿(mǎn)是黑線。

　　我是那種人嗎，還沒(méi)有到結(jié)婚的年齡吧，為什么要著急著談戀愛(ài)。

　　到了教室，王妞朝自己的班級(jí)走去。

　　葉尋和思琪也走進(jìn)了教室。

　　“對(duì)了?！?p>　　思琪拿起空蕩蕩的書(shū)包，問(wèn)道：“課本去哪里領(lǐng)？”

　　“課本還沒(méi)有到，先用我的?！比~尋平靜的說(shuō)道：“我和你同桌?！?p>　　“你不是有同桌，這樣搶別人的同桌不好吧?！彼肩髡Z(yǔ)氣帶著幾分擔(dān)憂(yōu)道。

　　葉尋笑了笑，告訴她，“學(xué)校和社會(huì)不一樣，沒(méi)關(guān)系的?！?p>　　來(lái)到教室，葉尋換了座位，和思琪坐在新的課桌上。

　　新同學(xué)新面孔，引來(lái)不少人注意。

　　如果是以前，他們可能會(huì)直接上來(lái)問(wèn)，這是誰(shuí)。

　　但由于近來(lái)打敗李力后，他的名望一天比一天強(qiáng)盛。

　　因?yàn)?，你們看啊，就連李力都不吭氣。

　　這就有點(diǎn)不正常了。

　　正常的情況是，李力絕不會(huì)善罷甘休，事情一定會(huì)在短時(shí)間出現(xiàn)結(jié)果。

　　現(xiàn)在很明顯，李力似乎遇到了克星。

　　故而，他們也就在不遠(yuǎn)處小聲議論。

　　這些話(huà)，被葉尋聽(tīng)得清清楚楚，就連思琪也聽(tīng)到了。

　　“我是不是討人厭了？”她略帶不安的問(wèn)道。

　　“人都這樣，是正常現(xiàn)象?！比~尋笑著說(shuō)道。

　　“那我應(yīng)不應(yīng)該找?guī)讉€(gè)女生交朋友？”思琪再次用征求的語(yǔ)氣問(wèn)道。

　　“隨便就好?！比~尋簡(jiǎn)單回答，“隨心?！?p>　　正說(shuō)著話(huà)，上課鈴響了。

　　晨讀課開(kāi)始了。

　　教室內(nèi)，人聲鼎沸。

　　葉尋讀的一篇古文詩(shī)選，以他的性格，還是挺喜歡古詩(shī)的。

　　旁邊的思琪，和他不一樣，拿起的是一本高數(shù)。

　　那是很古板的一本書(shū)，想不到她竟看的津津有味。

　　或許對(duì)有些人來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)并非枯燥，而是在理解能力上有著較高的要求，所以她才會(huì)看的津津有味。

　　早讀課過(guò)后，是文化課。

　　第一節(jié)就是語(yǔ)文課。

　　由于思琪沒(méi)有課本，兩個(gè)人共同看一本。

　　課上，語(yǔ)文老師意氣風(fēng)發(fā)。

　　這個(gè)人也是練武出身，聲音中氣十足，而且人長(zhǎng)的年輕帥氣，戴著一副眼鏡，看著斯斯文文的。

　　在講至半晌，只聽(tīng)他問(wèn)道：“同學(xué)們，這本微草堂筆記節(jié)選，誰(shuí)能背一下?！?p>　　聲音落下，猶如在同學(xué)中間投下一顆炸彈。

　　那么多字，誰(shuí)會(huì)背啊。

　　都是練武出身，誰(shuí)在乎文科出身，誰(shuí)會(huì)踏上老師這樣的職業(yè)。

　　不過(guò)還是有人舉手。

　　語(yǔ)文老師臉上露出欣慰的笑容，雖說(shuō)武道學(xué)校，還是有人認(rèn)真學(xué)習(xí)文化科目的。

　　“這位同學(xué)，你背一下吧?！彼焓忠恢?。

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　　看著那位同學(xué)站起來(lái)，思琪臉上露出不滿(mǎn)之色。

　　“好氣哦，本來(lái)我也能背的?！彼淖爨狡饋?lái)的樣子，特別可愛(ài)。

　　“沒(méi)關(guān)系，還有下次機(jī)會(huì)?！比~尋安慰她。

　　在他們說(shuō)完話(huà)不久，那位同學(xué)背完了。

　　語(yǔ)文老師點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)說(shuō)道：“陶庵夢(mèng)憶節(jié)選，誰(shuí)背一下?！?p>　　這次，只有一個(gè)人舉手。

　　“竟然那么少的人會(huì)背，看來(lái)這篇課文比較生僻?！彼妓髌饋?lái)。

　　“同學(xué)，你背一下?！?p>　　舉手的正是思琪，聽(tīng)到聲音，站起身來(lái)，背起來(lái)，“鐘山……”

　　背完了，思琪坐下來(lái)。

　　語(yǔ)文老師臉上露出滿(mǎn)意之色。

　　四周的同學(xué)，悄悄議論開(kāi)來(lái)。

　　“新來(lái)的這個(gè)，看上去是個(gè)學(xué)霸?！?p>　　“剛才她也舉手了，在語(yǔ)文上很強(qiáng)悍?！?p>　　“咱們這幾個(gè)語(yǔ)文擅長(zhǎng)的要加油，千萬(wàn)不能被超過(guò)去?！?p>　　……

　　那些議論聲，葉尋都聽(tīng)到了。

　　再看看思琪，思琪也正看著他。

　　“葉尋，我今天的課上的怎么樣？”思琪問(wèn)道。

　　“厲害，不過(guò)太厲害了?！?p>　　“那是因?yàn)槲沂呛湍阍谝黄鸬呐??！?p>　　“原來(lái)如此?！比~尋感慨，看來(lái)自己也應(yīng)該加把勁，也不能被思琪瞧不起。

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　　“兩個(gè)人的關(guān)系真親密?！?p>　　“那是男女朋友關(guān)系嗎?！?p>　　“很可能，你們看，自從來(lái)了后，兩個(gè)人就坐在一起了?！?p>　　……

　　語(yǔ)文課繼續(xù)，不過(guò)氛圍似乎活躍起來(lái)。

　　一些不注意讀書(shū)的男生，也開(kāi)始讀起來(lái)。

　　語(yǔ)文中，女生占據(jù)學(xué)霸的大多數(shù)席位，男生們不能被瞧不起。

　　所以，努力學(xué)習(xí)。

　　一節(jié)課結(jié)束了。

　　對(duì)于一些人，似乎只是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)暫時(shí)停下來(lái)，對(duì)于另一些人來(lái)說(shuō)，似乎是折磨的結(jié)束。

　　有人會(huì)抱怨，為什么武道學(xué)校，會(huì)設(shè)置文化課。

　　那是因?yàn)?，知識(shí)是人類(lèi)文明發(fā)展的動(dòng)力。

　　僅僅武學(xué)，是無(wú)法推動(dòng)文明發(fā)展的。

　　下一節(jié)是數(shù)學(xué)課。

　　語(yǔ)文課的折磨結(jié)束，數(shù)學(xué)課的折磨到來(lái)。

　　顧名思義，這是一段折磨人的時(shí)光。

　　座位上，只聽(tīng)一個(gè)男生對(duì)同桌說(shuō)道：“咱們請(qǐng)假吧?！?p>　　折磨人的課，不上也罷。

　　“好?！蓖傈c(diǎn)點(diǎn)頭。

　　兩個(gè)人站起身來(lái)，頭也不回出了教室。

　　實(shí)際上，在這樣的學(xué)校，文化課上，這樣的事情屢見(jiàn)不鮮。

　　但武道學(xué)校，還是以武學(xué)為重，文化課管理相對(duì)松弛。

　　課桌上，思琪看著葉尋，問(wèn)道：“你覺(jué)得數(shù)學(xué)課怎么樣？”

　　“還好?！比~尋回答。

　　“那我要是表現(xiàn)比較好呢?！?p>　　“今晚就吃點(diǎn)好的?！?p>　　“一言為定?！?p>　　……

　　“聽(tīng)他們說(shuō)的，難道都同居了?！?p>　　“好過(guò)分啊，我還是單身呢?！?p>　　“我要給文督隊(duì)寫(xiě)信?！?p>　　“咱們聯(lián)名舉報(bào)吧?！?p>　　……

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