第十七章 一年之約
一個(gè)班也并不是只有班主任，同時(shí)還有一個(gè)實(shí)習(xí)教師陪同。
而一班的班主任是李政，實(shí)習(xí)教師就是那個(gè)忘記文件的小丫頭王昕。
其余九個(gè)班級(jí)也是按照這個(gè)方法給分配下來(lái)的，不過(guò)第九第十個(gè)班級(jí)的班主任只是讓其他授課老師代任，因?yàn)槟茏鰹榘嘀魅蔚囊患?jí)老師或許是特級(jí)老師現(xiàn)在還不夠。
中午的時(shí)候莫一凡也讓校長(zhǎng)辦公室的幾位負(fù)責(zé)人給市教育局提交的申請(qǐng)，所以現(xiàn)在學(xué)校的招聘信息應(yīng)該也上了市教育局的官網(wǎng)，至于有沒(méi)有老師看到，就只能等等了，畢竟現(xiàn)在學(xué)校的招聘還沒(méi)有人員的數(shù)量要求。
只要有高級(jí)老師來(lái)，看的順眼的，基本都會(huì)招聘，韓信點(diǎn)兵，多多益善，更別說(shuō)校長(zhǎng)學(xué)校還極度稀缺教師了。
另外也有學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)分班的時(shí)間表示懷疑，也就出現(xiàn)的以下的這樣一幕。
有家長(zhǎng)帶著孩子走到公告牌前，看著上面掛著的分班名單，皺了皺每天，喃喃道，:“這學(xué)校是隨意分班的嗎？怎么這上面的老師大家都沒(méi)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)？”
“是啊，都是些不知道名字的老師，有沒(méi)有教學(xué)的能力還不知道，我們應(yīng)該去教務(wù)處問(wèn)問(wèn)，我們的孩子要好的老師教?！?p> 其實(shí)這些問(wèn)題，學(xué)校和莫一凡也不是沒(méi)有想到過(guò)，所以在公告欄的最右側(cè)，也放置了一塊教室公告，上面就有現(xiàn)有學(xué)校各位老師的基礎(chǔ)信息。
其中拍在最上排，第一個(gè)到老師就是李政，師范明星教師，一級(jí)教師，授課經(jīng)驗(yàn)7年，第二個(gè)自然就是二班的班主任，依次到8班，都是一級(jí)教室，不過(guò)九班和十班也有備注，是代理班主任。
家長(zhǎng)們看到這樣的教師名冊(cè)，也大多都是放下心來(lái)，雖然不清楚學(xué)校的其他教師在哪些學(xué)校屬于明星教師，不過(guò)光看到是一級(jí)教師，就知道這些教師是有能力。
當(dāng)然也有很多家長(zhǎng)知道李政，畢竟他曾經(jīng)也是附中的明星教師，不過(guò)對(duì)于其他教師，是一頭霧水，因?yàn)槌死钫?，?duì)于其他的教師都是一頭霧水。
雖然拍在第一排的都是一級(jí)教師，不過(guò)有先代入感的家長(zhǎng)都會(huì)以為，星辰中學(xué)就李政老師的教的最好。
莫一凡就站在校門口，這些家長(zhǎng)的討論他自然也知道的一清二楚，對(duì)此他也只是淡淡一笑，其實(shí)現(xiàn)在星辰中學(xué)每個(gè)一級(jí)教師的能力都一樣，只有正式開(kāi)課之后，他們才能具體看出這些教師的能力如何，也許有些實(shí)習(xí)教師的教學(xué)能力也有一級(jí)教師的水準(zhǔn)呢。
“校長(zhǎng)！校長(zhǎng)在這里呢！”
突然，人群中傳來(lái)一陣騷動(dòng)，只見(jiàn)幾個(gè)家長(zhǎng)帶著孩子朝莫一凡走了過(guò)去。
“莫校長(zhǎng)！莫校長(zhǎng)！”
因?yàn)榻裉焐衔绾脦状危环捕荚诩议L(zhǎng)面前露過(guò)面，所以大多數(shù)的學(xué)生家長(zhǎng)都認(rèn)識(shí)他。
“呃，幾位家長(zhǎng)，有什么事嗎？”看著幾個(gè)家長(zhǎng)帶著孩子走了過(guò)來(lái)，莫一凡錯(cuò)愕的詢問(wèn)道，這個(gè)時(shí)候的家長(zhǎng)應(yīng)該是帶著還是去分班的。
“莫校長(zhǎng)，我想請(qǐng)問(wèn)一下現(xiàn)在星辰中學(xué)的哪位老師最好？”其中一位家長(zhǎng)帶著孩子對(duì)莫一凡詢問(wèn)道。
“哪位？”莫一凡有些疑惑，不過(guò)旋即就想明白，這些家長(zhǎng)詢問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的愿意，于是說(shuō)道，:“各位家長(zhǎng)，我們星辰中學(xué)暫時(shí)還沒(méi)有最好的老師，各位老師的能力都一樣，只是針對(duì)不同的專業(yè)而已?！?p> “為什么沒(méi)有呢？難道星辰中學(xué)就沒(méi)有最好的老師嗎？”另外一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)追問(wèn)道。
莫一凡朝這位家長(zhǎng)看去，然后解釋道，:“每個(gè)學(xué)校不一定有最好的老師，也有最差的老師，不是好學(xué)校就一定好，不好的學(xué)校就一定不好，而我們星辰中學(xué)的宗旨是沒(méi)有最好，也沒(méi)有最差，適用就行?！?p> 這不僅是莫一凡對(duì)這些家長(zhǎng)說(shuō)的，也是莫一凡對(duì)自己說(shuō)的，之前就說(shuō)過(guò)，系統(tǒng)的主線任務(wù)就是開(kāi)出世界最強(qiáng)學(xué)校，還是唯一的，所以教學(xué)方法就要與眾不同，就連老師都一樣。
當(dāng)然，這只是莫一凡的想法，也不能說(shuō)這些家長(zhǎng)就認(rèn)同，所以當(dāng)莫一凡這樣說(shuō)出口之后，立馬就有家長(zhǎng)反駁道，:“可不對(duì)啊，莫校長(zhǎng)，如果是這樣的話，那學(xué)生的成績(jī)?cè)趺此?？總不能好的都好，差的都差吧，畢竟孩子以后還要上高中，考大學(xué)呢，初中三年也是最重要的三年，如果沒(méi)有好老師的話，孩子怎么上高中，考大學(xué)？”
面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的準(zhǔn)備，不置可否，這是大多數(shù)家長(zhǎng)最正常的想法，如果莫一凡沒(méi)發(fā)給出合理的解釋的話，星辰中學(xué)的名譽(yù)可能就此崩塌。
莫一凡微微搖頭，緩緩開(kāi)口說(shuō)道，:“這位家長(zhǎng)，請(qǐng)別激動(dòng)，我之所以說(shuō)我們星辰中學(xué)沒(méi)有最好的老師和沒(méi)有最差的老師，那是因?yàn)槲覀儗W(xué)校的老師都是最頂級(jí)，所以我說(shuō)沒(méi)有最差的老師和最好的老師?！?p> “可是！莫校長(zhǎng)！”有家長(zhǎng)問(wèn)道，:“我看現(xiàn)在的星辰中學(xué)并無(wú)您所說(shuō)的頂級(jí)的那群老師來(lái)授課，都是一群不知名的教師，甚至都沒(méi)有我海市的知名教師，就連李政老師都是幾年前的明星教師了。”
“各位家長(zhǎng)，這位家長(zhǎng)的這個(gè)問(wèn)題不錯(cuò)，不過(guò)我暫時(shí)無(wú)法給各位合理的答復(fù)，不如各位家長(zhǎng)給我們星辰中學(xué)全體師生一年的時(shí)間，在一年之后，各位家長(zhǎng)可以再繼續(xù)看看我星辰中學(xué)的師生力量?！蹦环蚕肓讼胝f(shuō)道。
莫一凡心中輕笑，這就是眼光的所在，當(dāng)然如果他沒(méi)有系統(tǒng)的話，這位家長(zhǎng)所說(shuō)的話也許就是真的，可是現(xiàn)在不一樣，他的學(xué)校系統(tǒng)，可以提升教師的能力，在滿足最后的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)后，一級(jí)教師可以提升成為特級(jí)教師，也就是教授級(jí)的老師。
所以對(duì)于這些家長(zhǎng)的小問(wèn)題，莫一凡并不太擔(dān)心，因?yàn)榻鉀Q的辦法早就有了。
“莫校長(zhǎng)，如果是這樣的話，我們可以給你一年的時(shí)間，如果一年之后，你不能給我們答復(fù)的話，我們會(huì)給我們的孩子轉(zhuǎn)學(xué)?！逼渲杏幸粋€(gè)家長(zhǎng)忽然開(kāi)口說(shuō)道。