第二十二章 成長(zhǎng)那些事（上）
波動(dòng)徹底彌漫開(kāi)來(lái)。
籠罩之下。
慢慢的，眾人發(fā)現(xiàn)星空好像開(kāi)始旋轉(zhuǎn)起來(lái)，同時(shí)，腦海中也浮現(xiàn)出一副星空?qǐng)D。
隨著時(shí)間慢慢過(guò)去，旋轉(zhuǎn)的星空轉(zhuǎn)速漸漸穩(wěn)定，腦海中的畫(huà)面也逐漸清晰起來(lái)。
一分鐘后，藍(lán)千的聲音似流云飄蕩在眾人耳邊，鉆入他們平靜的心中。
“現(xiàn)在，開(kāi)始冥想，心神沉浸，內(nèi)視自己?！?p> 藍(lán)千發(fā)話(huà)語(yǔ)帶著魔力，帶動(dòng)身體，腦海中按照他的指示去做。
然后，漸漸的，星空的光亮散去。
幽暗的空間內(nèi)，點(diǎn)點(diǎn)光芒在閃耀，一顆球出現(xiàn)了，一道光束貫穿了它，消失在黑暗中。
光球在飄蕩，上下起伏，光柱也在隨之運(yùn)動(dòng)，左右橫移。
取而代之的是五顏六色的光芒...
有人紅，有人黃，有人白……
“現(xiàn)在你們看到的就是你們的能量核心?！?p> “光柱的顏色就代表你們的力量屬性。”
宛若站在眼前說(shuō)話(huà)，藍(lán)千的話(huà)語(yǔ)清晰可聞。
趙思佳看著眼前的光球，翠綠色的光芒充斥著視線(xiàn)，但此時(shí)的趙思佳有點(diǎn)疑問(wèn)。
沒(méi)等到藍(lán)千具體說(shuō)明情況，就試著開(kāi)口，道：“教官，教官，在嗎？為什么我的光柱里面會(huì)有其他的顏色？”
仔細(xì)一看。
喲，真是。
翠綠色的光球里有著更深一層的顏色，占據(jù)了一點(diǎn)空間，如流水一般不斷在光球內(nèi)移動(dòng)。
光柱內(nèi)，一道細(xì)細(xì)的小光柱與周?chē)窀癫蝗搿?p> 藍(lán)千的聲音恰巧在此時(shí)響起，好似聽(tīng)到了趙思佳的疑問(wèn)，他回應(yīng)道：“可能有些同學(xué)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，你們的光球里有有別于整體色調(diào)的顏色。
而其他人沒(méi)有，就是純色。”
“這是正?，F(xiàn)象?！?p> 頓了頓，藍(lán)千翻了個(gè)身。
對(duì)，沒(méi)錯(cuò)。
就是翻了個(gè)身。
藍(lán)千不知何時(shí)從何地弄出一張?zhí)梢危闪松先ァ?p> 當(dāng)然，這個(gè)不是原先他在小店來(lái)躺著的，而是另一個(gè)有著斑斕花紋的。
剛剛藍(lán)千一只都是這樣在和同學(xué)們講話(huà)。
“這表明你們已經(jīng)邁進(jìn)了成長(zhǎng)初期?！?p> “成長(zhǎng)期，顧名思義，就是成長(zhǎng)的意思。
當(dāng)然，這個(gè)成長(zhǎng)不但意味著年齡的長(zhǎng)大，你有老了一歲。”
?。ê呛?，我們老了，你不也是老了嗎？?。?p> “而且也意味著你們體內(nèi)能量的成長(zhǎng)?！?p> “初始的能量就是單純的能量，顏色不過(guò)就是代表了屬性。”
說(shuō)到這里，藍(lán)千起身，搖頭（哎，椅子蠻舒服的。）將躺椅收回，拉過(guò)一旁剛剛被其嫌棄的木椅坐了上去。
手中一個(gè)響指打出，波動(dòng)消散，眾人都從剛才的狀態(tài)中退了出來(lái)。
猛然一下子從幽黑的空間回到現(xiàn)實(shí)，有些人一不小心用力過(guò)猛就成斗雞眼。
?。òィ瑒e看了，你沒(méi)有。）
教棍與講臺(tái)碰撞發(fā)出清脆的聲響，三百多人聞聲看向藍(lán)千。
被三百多雙眼睛盯著，尤其是眼睛的主人都有這不一樣的發(fā)色，估計(jì)有強(qiáng)迫癥的人都口吐白沫了吧！
但藍(lán)千淡定地敲敲身后的屏幕，屏幕上出現(xiàn)了金、木、水、火土五種物體動(dòng)態(tài)的演示圖。
眼神有些潰散，但口中的話(huà)卻清楚表露：
“但之后隨著你們能量不斷的積累還有質(zhì)量的提高，能量會(huì)逐漸轉(zhuǎn)化成更高一級(jí)的元素態(tài)。
就像金木水火土覺(jué)醒的人能量都會(huì)變成與屏幕上相近的形態(tài)?！?p> 聽(tīng)到這里，下面有人舉手提出了疑問(wèn)：“那教官，如果是風(fēng)系的話(huà)，按照你說(shuō)的，那能量形式到后期不是風(fēng)嗎？”
“風(fēng)有什么殺傷力？”
“嗯，是啊，這樣話(huà)就不是廢材了嗎？”
“等等，教官還沒(méi)說(shuō)完呢？別亂插嘴，風(fēng)系應(yīng)該不會(huì)只是單純的化風(fēng)?！?p> “對(duì)?。∧銈儎e忘了三十六尾中有風(fēng)系的大人物的，那可是戰(zhàn)力榜，不是顏值榜。
不過(guò)，要是顏值榜的話(huà)，估計(jì)他的名次還要往上提提?！?p> 一男子帶著醋意酸溜溜地說(shuō)道，卻被旁邊的一位女生瞪了一眼，而后女子想到了什么，手捧臉蛋，泛著花癡：
“流風(fēng)大人好帥??！”
“............”
“這樣說(shuō)的話(huà)，那光系...”說(shuō)話(huà)的人停了下來(lái)，手摸摸脖子，裝作不經(jīng)意間向后看去。
黃星翔正一臉沉思，想著其它事情。
男子松了一口氣，繼續(xù)說(shuō)道：“那光系覺(jué)醒的不就是一個(gè)大燈泡嗎？走到哪，亮到哪？”
“兄弟，皮——?！?p> “嘻嘻...”
“好了，安靜一下。”
藍(lán)千敲了敲講臺(tái)，止住大家的議論。
這樣聊下去得到什么時(shí)候，我還要不要休息啊！話(huà)說(shuō)小慧現(xiàn)在在干嘛呢？
正在幫班主任整理試卷的藍(lán)萌萌打了個(gè)噴嚏，對(duì)面的周雨萍關(guān)心地問(wèn)到：“萌萌沒(méi)事吧？是不是著涼了？”
藍(lán)萌萌微微一笑，回應(yīng)道：“沒(méi)事，老師，估計(jì)是哪個(gè)人想我了吧？”
“那是。”周雨萍一臉驕傲的說(shuō)到，仿佛那個(gè)人就是自己一樣“萌萌可是大美女，怎么會(huì)沒(méi)有人惦記呢？哈哈。
好了，時(shí)間也不早了，我們快點(diǎn)整理吧！幸好萌萌你早就覺(jué)醒了，不然今天這一疊試卷我的整理到什么時(shí)候??！”
藍(lán)萌萌沒(méi)有回答，只是手上加快了速度。
訓(xùn)練場(chǎng)，議論的聲音降了下來(lái)同學(xué)們有一次看向了藍(lán)千，此時(shí)他們的眼光中帶著好奇，緊張，還有期待。
?。ㄒ稽c(diǎn)點(diǎn)異樣的目光我們就當(dāng)沒(méi)有看到吧。）
藍(lán)千清了清嗓子，這才說(shuō)道：“風(fēng)，并不是一無(wú)是處?！?p> “當(dāng)風(fēng)速達(dá)到一定程度，一樣會(huì)產(chǎn)生破壞力。當(dāng)然，要使風(fēng)速達(dá)到這個(gè)程度，對(duì)于能量的需求無(wú)疑是非常巨大的。”
“但前期的風(fēng)屬性能量在成長(zhǎng)期內(nèi)是沒(méi)有這個(gè)能力的，所以風(fēng)系在前期的主要力量不是這個(gè)?！?p> 底下的人敏銳的捕捉到“主要”和“不是”，沒(méi)有打斷藍(lán)千的講話(huà)。
“講到這個(gè)，就要說(shuō)起能量的兩種運(yùn)用方法?！?p> 教棍一點(diǎn)屏幕，屏幕感應(yīng)到教棍頂端的凸起，換成下一張圖片。
兩個(gè)人。
“一種是外放，將能量構(gòu)制成你所能想到的任何東西?！?p> 有些人的眼睛突然發(fā)出光芒。
“一種是控制，將能量滲透進(jìn)與你元素相關(guān)的物體中，這樣你就可以控制并改變物體的形態(tài)?！?p> “就有點(diǎn)像小說(shuō)中的念力一樣?！?p> “這兩種方法有利有弊，但總的來(lái)說(shuō)，第二種方法更難，因?yàn)槿绻矬w被打碎的話(huà)會(huì)對(duì)你的心神造成影響，畢竟要花大精力去控制的?！?p> ?。銈冇X(jué)得什么好呢？）