第十章 艷弟是生物
23日上午第三節(jié)，第一堂生物課。
虹老師帶36位學(xué)子到校外，不在校內(nèi)班級(jí)上，是干什么呢？
『小朋友們，生物課由我虹老師教。今天書本還沒到，不過沒關(guān)系，請(qǐng)跟我來?！?p> 她示后帶學(xué)子飛至湖心島邊緣。
『老師布置一個(gè)作業(yè)，請(qǐng)你們?cè)谏磉厡ふ胰齻€(gè)生物，并提交給我看。』
“老師，生物是什么啊，是可以吃的東東嗎？”虹海愛光問。
『你先找找，生物啊，絕大多數(shù)是不能吃哦。』
“明白，謝謝老師。”
35學(xué)子認(rèn)真尋找3個(gè)生物，唯獨(dú)玉高火艷不慌不忙悠閑者。
“艷弟你這么閑，不好好去找生物嗎！”玉灌子美想。
在另一邊，橙歡瀟沛，在湖邊某草叢，看到草叢上有只蟲子，用前翅撲幾下捉住。
然后，他看到一個(gè)小沙粒（旅虹雛鳥會(huì)吃它助消化），認(rèn)為生物就是食物，就當(dāng)作生物撿了起來。
他之前根本沒有注意虹海愛光與虹老師對(duì)話。
不一會(huì)兒，就有學(xué)子交作業(yè)了。
“報(bào)告！”
南班長興奮地喊道，他把蟲子，草，青蛙交給老師。
『南班長表現(xiàn)不錯(cuò)，小朋友們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)?！?p> “哼！有什么了不了起的，生物不就是會(huì)動(dòng)的東西嗎，老子隨便捉幾個(gè)不就是了？”愛飛頂鷹說道。
他把蚊子，蛇，蚯蚓交給虹老師。
虹老師知道愛同學(xué)對(duì)生物理解不正確，但由于這時(shí)同學(xué)開始紛紛交作業(yè)，沒時(shí)間專門糾正他。
35位學(xué)子已經(jīng)交作業(yè)了，唯獨(dú)玉高火艷沒有交。
“艷弟，你還在悠閑干什么呢，趕緊找3個(gè)生物交啊！”灌子美促他道。
“你不用操心我，我自有辦法?！?p> “就你有辦法？哪次給我長臉了？”
“我用不著管你臉面，反正我有我辦法?！?p> “你……”
美哥嘆聲氣，他管不住艷弟的任性，只能自求多福。
“玉高火艷。”
虹老師已經(jīng)叫他幾回了。
『你找到3個(gè)生物沒？』
“找到了?！?p> 『那交上來。』
“好嘞?！?p> 他前往湖邊，隨口叼了一只活魚，后回至老師面前。
“老師，這活魚是生物吧?！?p> 『沒錯(cuò)，還有2個(gè)生物呢？』
艷弟把魚咽下，目光轉(zhuǎn)向紫冰月地同學(xué)，向紫冰月地飛去。
紫冰月地開始沒有注意到艷弟存在，等到反應(yīng)過來已經(jīng)是來不及反應(yīng)了。
“giào！”
先是聽到冰月地大叫一聲，后見到艷弟把紫冰月地緊緊抱住。
因?yàn)槠G弟是雄鳥，而且力氣還是偏大的，紫同學(xué)是雌鳥，根本沒有能力擺脫艷弟的束縛。
“放開我，放開我！”
艷弟沒有理會(huì)紫同學(xué)呼叫，向虹老師說道：
“虹大朋友，這也是生物吧！”
『沒錯(cuò)。還有一個(gè)生物呢？』
“不需要找了，”艷弟把紫同學(xué)放下，隨后他撲向虹老師擁抱一番。
『怎么說呢？』
“我不就是嗎，已經(jīng)交了！”
『真是有趣的小朋友，好，算你這次作業(yè)滿分！』
周圍同學(xué)滿臉愕然。艷弟那行為不是欺負(fù)女同學(xué)嗎，老師居然不批評(píng)還表揚(yáng)。
美哥看艷弟得意樣子真想暴揍一頓，由于場(chǎng)合他不敢打。
『大家請(qǐng)注意。在這一作業(yè)中，總體表現(xiàn)不錯(cuò)，從上交物品看。糾正兩個(gè)錯(cuò)誤：一是生物不等同于食物，絕大多數(shù)生物是不能吃的，也不是所有食物都是生物。二是生物不等同會(huì)動(dòng)的東西，有不少不會(huì)動(dòng)的東西也是生物。生物是能產(chǎn)生后代的事物，就是會(huì)產(chǎn)兒子的東西……』
虹老師示道。
當(dāng)然她講的生物定義并不準(zhǔn)確，只是限于學(xué)生理解水平示的。
“?！?p> “下課了，回家吃果啰?！庇窀呋鹌G興奮喊道。
“玉高火艷同學(xué)，你過來。”
玉高火艷聽到一個(gè)十分嚴(yán)肅的聲音，他轉(zhuǎn)身一看，原來是——林氣定堅(jiān)老師。
“說，為什么欺負(fù)女同學(xué)？”
林老師這回身上可是帶著鉗子，她用翅膀夾它“當(dāng)當(dāng)”作響。
不妙，快逃啊……