第七十章 關(guān)于愛
天老師教霍神課的祈禱內(nèi)容后，不久，就開始講愛是什么的話題。
沒錯(cuò)，旅虹的宗教也會(huì)討談愛，那自然，他們的霍神課上，必然會(huì)提。當(dāng)然，像談生命的意義，旅虹的宗教雖然也會(huì)談，不過小學(xué)階段是不講什么的，所以并不是重點(diǎn)。小學(xué)倒是更要明白愛是什么。
『小朋友們，今天我們講的是霍神課中的關(guān)于愛的部分?！?p> 『你們認(rèn)為愛是什么？』
關(guān)于這一點(diǎn)，她明白，“愛”是旅虹的霍神教講一個(gè)內(nèi)容，也是用來，旅虹精神價(jià)值觀基礎(chǔ)品德教育，核心品德觀念之母，也是他們整個(gè)精神大廈的黏合劑。她當(dāng)然是研究多年，從先知弟弟請(qǐng)教，到普通旅虹及別的物種，從霍神教的資料到普通生活資料，心理學(xué)資料，她都有了解。
哦，玉高火艷舉前翅了，提及愛他當(dāng)然興奮，自然，天老師叫他回答。
玉高火艷還洋洋得意答到，說：“愛是你喜歡我，我喜歡你，成雌雄一對(duì)?！?p> “哼，艷弟，是指碧天湖上情侶太多了吧，天天看到他們相互示到‘我愛你’，就以為這就是‘愛’吧?！泵栏缧南?。
事實(shí)上，艷弟不光如此，他還覺得，愛是好玩東西，能得到刺激，能得到一種快感。
『玉高火艷小朋友回答很不錯(cuò)，愛確實(shí)會(huì)讓雌雄鳥成一對(duì)，這種愛，叫愛情。事實(shí)上，愛不僅僅只有愛情，還有很多很多，有哪個(gè)小朋友想補(bǔ)充或有新見解的？』
“很不錯(cuò)個(gè)鬼，艷弟回答這么膚淺！”美哥不由牢騷道。
然而，美哥不滿被天老師看出來了，天老師直接問了：
『玉灌子美，看來你有新的見解，你起來說說。』
“老師叫我了，哼哼，我得壓壓艷弟得意洋洋氣場(chǎng)，看他這樣真是不爽！”美哥心想。
美哥用了意志氣場(chǎng)說到：“愛就是用力量保護(hù)、幫助別的鳥和旅客，讓不公現(xiàn)象得到制止，阻止罪惡對(duì)他們的傷害！”
確實(shí)，有幾個(gè)女生感到他這個(gè)姿勢(shì)很帥，滿滿羨慕。
『玉灌子美回答很不錯(cuò)，愛確實(shí)能提供力量，阻止傷害與罪惡。不過，還有很多內(nèi)容呢，還有誰愿意補(bǔ)充的?！?p> 看樣子，天老師不覺得驚訝，這樣對(duì)美哥來說，簡(jiǎn)直是侮辱吧，但不能恨老師，只能容忍了。
七分鐘的沉默。
『還有哪位小朋友想回答的？』
仍然沉默了三分鐘，天老師想點(diǎn)名了，不過，南班長(zhǎng)自告奮勇了。
“愛是關(guān)心呵護(hù)，是付出。就像我老爸一樣，天天關(guān)心我，呵護(hù)我，我也愿意關(guān)心他，對(duì)他付出，每天看他帶旅客帶累回家了，幫他捉幾條魚吃。這是感謝霍諾里基給我的生命禮物的一種表達(dá)。”
聽這回答，天老師很滿意，跟霍神教講的比較類似。
『南班長(zhǎng)回答很不錯(cuò)，還有誰想回答的？』
又是一陣沉默，在這沉默背后下，暗藏一個(gè)暗涌：云羽愛想回答問題，然而他很自卑，不敢回答，想試試又止。
然而，天老師看出來了，便示道：『云羽愛小朋友很想回答啊，請(qǐng)起來回答吧！』
剛開始，云羽愛仍然緊張，不過天老師用周圍小朋友鼓勵(lì)下，他也鼓起勇氣回答了。
“我……覺……得，愛是……消除世間痛苦與不幸力量，讓世界永遠(yuǎn)幸福?！?p> 他這番話，雖然前面緊張得有點(diǎn)結(jié)巴，但也觸動(dòng)到了天老師。
在她幼年當(dāng)中，她也認(rèn)為愛是這樣的，她當(dāng)然信霍神教說的愛。因?yàn)槊看慰吹讲恍沂录?，她都感到傷心，她認(rèn)為如果沒有的話這些不幸的話，世間永遠(yuǎn)幸福了。
但是，這樣的想法，反而成為一個(gè)痛苦負(fù)擔(dān)，她在成年初期幫了很多旅客，解除了不幸，始終沒有感到幸福。甚至想放棄，懷疑。
難道，霍神教討論的愛有問題嗎？她也一直問先知弟弟天月朋星情的情況，雖然弟弟會(huì)肯與她溝通。然而，她并不好理解弟弟說的話，因?yàn)榈艿芴焯煸谫澝阑羯竦?，談的?nèi)容也比較玄，或者說她沒有接受。
后來，被一位智者所點(diǎn)化，她不知道這位智者名字，應(yīng)該是位年老的雄旅虹，他只是深深示一句話：『這位旅虹小姐，你已經(jīng)夠努力了。我想，你可以把愛留在自己身上?！?p> 于是，她恍然大悟。她弟弟特別喜歡講，愛就是自由表達(dá)出來，以前她總是不明白?，F(xiàn)在她明白了，愛能給到自己身上，就是自由。
終于，不用受這個(gè)束縛了，她對(duì)愛有了新的理解，于是，她去當(dāng)上教師，去當(dāng)霍神課的教師，認(rèn)為這是最能實(shí)際愛價(jià)值地方。
『云羽愛小朋友，請(qǐng)坐下吧，你的回答很好，真像當(dāng)年的我。后來，我想通了，這個(gè)認(rèn)識(shí)同前面幾個(gè)小朋友一樣，仍然是有局限的?！?p> 『現(xiàn)在，我來教你們認(rèn)識(shí)一下，在霍神教中，什么是愛吧。前面幾個(gè)小朋友回答都很好，愛是關(guān)注，是付出，是化解傷痛，是保護(hù)別的旅客，減少罪惡力量等等，然而都認(rèn)識(shí)得片面。在霍神教中愛是，能讓世界進(jìn)步、成長(zhǎng)的力量，愛是完全的自由表達(dá)?！?p> “果然，旅虹確實(shí)能讓他們社會(huì)內(nèi)部最幸福。他們從宗教上對(duì)愛理解，超越了普通個(gè)體下認(rèn)知。一看這個(gè)答案就明白了?！比f齊夢(mèng)真不由驚嘆并思考到。
『愛可讓世間任間東西，得到成長(zhǎng)，進(jìn)步的力量。大到整個(gè)社會(huì)，小到自己。讓我們進(jìn)步得到源源不斷的動(dòng)力，最終得到幸福，精神上自由。我們可以在它引導(dǎo)下，朝著航道前方，一步一步地飛向前方，飛向最終理想?！?p> 『愛是需要努力與付出的，但不是要一味付出，也不是時(shí)時(shí)付出。而是關(guān)注，關(guān)注到什么，就要讓它成長(zhǎng)，取得進(jìn)步。而且，不需要獲得關(guān)系，關(guān)注的對(duì)象獨(dú)立了，離開了，也沒有任何關(guān)系，然而，真正的關(guān)系依然存在，你仍可感到一體的關(guān)系，就這是愛了。在霍諾里基的眼里，祂以愛關(guān)注一切生靈，并且讓生靈們，自由的獨(dú)立，但始終有著不可分離的聯(lián)系?！?p> 『愛是會(huì)治愈傷痛的，能讓對(duì)象從傷痛中走出。但最主要的是，它又能讓我們獨(dú)立又能保持聯(lián)系。這就是霍神教談的愛，霍諾里基一直以這個(gè)方式，展示祂的愛。』
『我知道你們學(xué)這門課有些困難，不明白，那么，就記錄在本子里，等你們以后大了，會(huì)明白。好，下堂霍神課教的是，愛自己。因?yàn)椋糁Z里基最希望生靈們第一步是肯定自己，相信自己的生命，愛自己。如果這一點(diǎn)也做不到，霍諾里基也愛莫能助』
一看這個(gè)說法，玉風(fēng)池兒不由一驚，他沒見到這樣教育愛的，因?yàn)樗龅綈垡话闶窍冉倘绾蜗葠鄹改?，與父母交朋友，盡孝道，即使不是這樣說，也是先教如何克制自私，愛別人的。為什么這天老師教的愛，第一個(gè)要教是先把愛給自己呢？
玉風(fēng)池兒用他母語說：“這堂霍神課我看不明白，混了這么多年，我居然不明白，尤其是老師，為什么先教我們愛自己而不是愛父母或他‘人’呢？算了，等明天了?！?p> “正好符合我預(yù)料，旅虹這樣教育愛，能讓他們獲得幸福。就是先自愛?！?p> “哦，是自尊嗎？”
“不是了，自尊是需要的，但他們教的，不是這點(diǎn)。而是，我們可以跟自身愛聯(lián)系著，你等明天看就明白了?！?p> “這究竟是什么意思？”玉風(fēng)池兒不明白。
其實(shí)萬齊夢(mèng)真清楚，旅虹的霍神課上教學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)愛，并且第一講的把愛給自己，而不是愛父母什么，就有這原因：當(dāng)你痛苦，恐懼，憤怒，悲傷，絕望，孤獨(dú)等等時(shí)，我們可以從自身的愛面前化解，在自身愛面前，這些情緒都不必受到壓抑，可以盡情釋放并寬恕來解決。我們的內(nèi)心時(shí)時(shí)刻刻要成長(zhǎng)著，需要愛來關(guān)注，而自身的愛就是不竭成長(zhǎng)之源。讓自己與自己成為朋友，給自己善意與寬恕，自然，對(duì)周圍一切也能如此。
這個(gè)教育愛方式，自然，旅虹社會(huì)從霍神教內(nèi)容上看，會(huì)以朋友關(guān)系為基礎(chǔ)，第一步就是，與自己做朋友。