第二百零二章 沖向金科大

　　『今天我說一件事，今年霍神科目考試有調(diào)整。霍神課考試的主觀題，問到關(guān)于霍神，宗教等態(tài)度時(shí)，你可以講霍神教是迷信，你想堅(jiān)持你是無神論者的話。但需要充足的理由，否則不得分。當(dāng)然，也不允許用辱罵用貶低來講霍神教，否則一樣不得分。』

　　玉灌子美一看到這，很高興，他自己無神論，也看不上這些宗教。

　　但天知高立老師，講這些信息是相當(dāng)不高興的，為什么霍神考試越來越松了？

　　不如說，為什么對(duì)無神論者越來越寬容？

　　其實(shí)，這情況是科技時(shí)代有關(guān)，無神論者越來越多，霍神這一科目，也不得不對(duì)無神論者越來越寬容。

　　班長(zhǎng)看老師不高興的樣子，很是得意。

　　哈哈，看你不開心就是爽，誰叫你對(duì)無神論者有偏見，現(xiàn)在這個(gè)考試調(diào)整，你也改不了了。

　　有這件好事，平時(shí)討厭霍神課的玉灌子美，這堂課聽得很認(rèn)真。

　　下堂課是生物課，地理班的生物課，是十二季照靈教，是雄性旅虹老師，63歲，很年輕的。

　　地理班的生物側(cè)重于生態(tài)，及全世界各地區(qū)的物種認(rèn)識(shí)的宏觀層面，跟區(qū)域地理重合點(diǎn)多，所以是屬知識(shí)量多但不難的學(xué)科。不同于數(shù)學(xué)班的生物，是側(cè)重微觀的細(xì)胞生物學(xué)，基因，分子生物學(xué)這些，地理班的生物雖也會(huì)講點(diǎn)，但講這個(gè)完全是講皮毛，并不是重點(diǎn)，也不深入。

　　這對(duì)玉灌子美來說，中考復(fù)習(xí)生物也是很簡(jiǎn)單的事，記憶層面的功夫?yàn)橹髁恕?p>　　下一堂是橙語課，橙語老師又在點(diǎn)明同學(xué)們的作文問題：

　　有不少同學(xué)寫的作文開頭拖拖拉拉，相當(dāng)難看，老師改卷忙，拖拉開頭怎么行？

　　學(xué)習(xí)一下，開門見山，這就行了。

　　有的同學(xué)寫作文用各種情感詞水字?jǐn)?shù)，老師一看，沒什么具體內(nèi)容，全是在寫無聊的情感，這怎么行，是在自作多情嗎，自以為自己的感情細(xì)膩？

　　學(xué)習(xí)一下，描寫事物的方式，多積累描繪事物的詞匯，別只停在自作多情的水，老師一看肯定不給高分。

　　有的同學(xué)寫文章到結(jié)尾，相當(dāng)難看，不是拖就是匆匆了結(jié)，這種結(jié)尾，容易給老師不好印象而打低分。

　　多重視結(jié)尾訓(xùn)練，如引用名言，簡(jiǎn)潔總結(jié)法等。

　　玉灌子美一看，這老師一直講作文問題嗎？這是什么情況？難道我們班作文太差了？

　　說實(shí)在的，聽爛了，玉灌子美聽得煩不勝煩的，于是看看怎么解閱讀題吧，老師這課不需要聽。

　　下一堂是科學(xué)課，

　　這堂科學(xué)課講原子的結(jié)構(gòu)，掌握電子層的排布。玉灌子美一看，沒意思，地理班的科學(xué)就是簡(jiǎn)單，他一聽老師還在講根據(jù)電子排布判斷這原子是什么元素時(shí)，他就早就把作業(yè)做完了，并且準(zhǔn)備下一節(jié)內(nèi)容。

　　下一節(jié)，根據(jù)電子排布來判斷元素性質(zhì)，哼，又是簡(jiǎn)單內(nèi)容，作業(yè)直接做就是了……

　　一切都是小克思。

　　再加上班長(zhǎng)會(huì)觀想學(xué)習(xí)冥想，學(xué)習(xí)效率大增，如虎添翼，就連他平時(shí)覺得吃力的數(shù)學(xué)，也顯得較為輕松了。

　　考上金林科技大學(xué)，指日可待。

　　相比較而言，別的同學(xué)，則沒像班長(zhǎng)這么強(qiáng)了，本身基礎(chǔ)多數(shù)沒班長(zhǎng)厲害。班長(zhǎng)居然還掌握一個(gè)外掛般的觀想學(xué)習(xí)冥想法，別的同學(xué)沒有這能力，即使是學(xué)霸且努力的學(xué)子，復(fù)習(xí)前基礎(chǔ)不弱于班長(zhǎng)。他只能靠努力，靠咖啡提神，以及一些學(xué)習(xí)的方法，來復(fù)習(xí)，這樣做確實(shí)是能保持學(xué)霸水平，考上好大學(xué)不成問題，但傷身體，而且非常累。要沖金林科技大學(xué)，沒智商天賦確實(shí)沒辦法。

　　班長(zhǎng)其實(shí)智商天賦也一樣，但自己先是找了個(gè)這種觀想學(xué)習(xí)冥想法，直接從方法上開了外掛，有這外掛，從學(xué)霸群體中拔尖也沒問題，直接沖向金科大。

　　而學(xué)習(xí)一般的學(xué)習(xí)，這一年完全是煎熬，焦慮考不上理想大學(xué)，有的心理上已經(jīng)有了回爐的預(yù)算。

　　學(xué)渣這些，不聽課不學(xué)習(xí)不做作業(yè)的，五年級(jí)也輕松，除非父母給他大要求，否則是沒壓力的群體，中考考上大學(xué)就上，考不上就考不上唄，去社會(huì)混。

　　而到了中學(xué)五年級(jí)，原本成績(jī)可以甚至是學(xué)霸的學(xué)生，有的突然適應(yīng)不了中學(xué)五年級(jí)的學(xué)習(xí)節(jié)奏，或者不想努力，導(dǎo)致成績(jī)下滑，他們面臨壓力更大，期望落空，如果處理不好，只能上比較爛的大學(xué)，或者準(zhǔn)備回爐。

　　玉灌子美為了上理想大學(xué)，想從方法入手，因?yàn)橐仓荒芷催@點(diǎn)，想不到自己平時(shí)就在天氏家族，所以得了觀想學(xué)習(xí)冥想的方法。

　　這個(gè)外掛方法是從天氏家族的先知學(xué)到的。

　　先知天月朋星情，他自己雖然很少跟玉灌子美接觸，而且，玉灌子美并不信神，他自己是霍神教的先知，自然接觸不多。

　　但憑他的天眼看得出來，玉灌子美未來必然有出息，所以觀想學(xué)習(xí)冥想這個(gè)很強(qiáng)的學(xué)習(xí)外掛法，玉灌子美想求他自然愿意教，他平時(shí)也不會(huì)特意教這個(gè)方法給別的旅虹，包括他子女及后代。因?yàn)樘嗦煤鐣?huì)了，也不見得是好事，且此方法就是外掛一樣強(qiáng)。

　　先知用天眼看了下當(dāng)前玉灌子美情況，看他學(xué)習(xí)很努力，說到：

　　“不錯(cuò)嘛，你果然，還是想沖金林科技大學(xué)的，這所這么強(qiáng)的學(xué)術(shù)氛圍學(xué)校，多數(shù)旅虹都不想去，你卻敢，果然是才子。也沒因有這方法就放松學(xué)習(xí)了，不過，你真的是不是能考上金林科技大學(xué)呢？”

　　先知雖然能預(yù)言他未來考的大學(xué)情況，且早兩年前試過，并不是這所大學(xué)。不過命也會(huì)改的嘛，他暫時(shí)先不試了，雖然這時(shí)預(yù)測(cè)他未來上的大學(xué)，準(zhǔn)確率很高了，達(dá)到99%以上，但他先放這個(gè)期待，不去預(yù)測(cè)，并說：

　　“我曾預(yù)測(cè)過，你沒有上金科科技大學(xué)，你現(xiàn)在，是不是，真的能上呢？”