第十一章 橙語(yǔ)四種形式
大二下學(xué)期，玉灌子美到圖書(shū)館，這回他是了解橙語(yǔ)。因?yàn)榇笕烷_(kāi)始橙語(yǔ)課程了。
書(shū)上講，橙語(yǔ)有四種形式，有標(biāo)準(zhǔn)式、二維式、隨心式、二維隨心式。
這一書(shū)主要講橙語(yǔ)四種形式上的研究。這對(duì)玉灌子美來(lái)說(shuō)，算是撿到寶了。
以前他小學(xué)中學(xué)時(shí)，學(xué)校主要只教標(biāo)準(zhǔn)式，別的3種形式最多偶爾介紹，并沒(méi)有深入。
而他接觸到對(duì)話中，橙語(yǔ)碰到幾乎都是標(biāo)準(zhǔn)式，最多偶爾會(huì)碰到二維式。
另外隨心式及二維隨心式，他沒(méi)碰到，為什么？
因?yàn)槌日Z(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)式是一維表意明確語(yǔ)言，而二維式則是成了二維較明確表意，所以也會(huì)偶爾碰到。
而且二維式一般他只見(jiàn)到圖畫(huà)表意二維的，這種簡(jiǎn)單易懂，不需要學(xué)什么。如果是邏輯表意二維的，那很難，跟漢語(yǔ)學(xué)文言文差不多，意為雖也是同一語(yǔ)言，但形式差異大，需要另外新學(xué)。
至于隨心式與二維隨心式，那只是成了藝術(shù)表達(dá)心情的符號(hào)，沒(méi)有確切意思，已經(jīng)不成語(yǔ)言，只不過(guò)隨心式是一維，二維隨心式是二維的，這個(gè)形式跟看簡(jiǎn)單符號(hào)，簡(jiǎn)筆畫(huà)的藝術(shù)作品差不多。
這兩形式他幾乎沒(méi)見(jiàn)到，但他父親講過(guò)有這形式，偶爾可能會(huì)用到。估計(jì)是他以前年紀(jì)小，別的個(gè)體若用這形式跟他交流是看不懂的，因?yàn)檫@個(gè)本身就沒(méi)確切意思，已經(jīng)不屬語(yǔ)言。
這種適合個(gè)體表達(dá)，說(shuō)起來(lái)不需要學(xué)習(xí)什么，但要交流理解比較困難，更多是反映心情及潛意識(shí)上東西，理解才是難點(diǎn)，這涉及到心理學(xué)。
玉灌子美看了下書(shū)中說(shuō)明。
二維式，在日常交流有時(shí)會(huì)碰到，尤其是圖畫(huà)形意式，如簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出貓?jiān)诜宽數(shù)膱D，來(lái)體現(xiàn)貓?jiān)诜宽斏稀?p> 這形式上看，記得中學(xué)橙語(yǔ)老師講過(guò)，這個(gè)形式不需要教的，很容易，你會(huì)作畫(huà)上表達(dá)就能，碰到別的個(gè)體用這交流也容易理解。
而邏輯表意式的二維形式，他看了一看就懵，因?yàn)檫@是屬二維化的邏輯表意語(yǔ)言，語(yǔ)法上跟標(biāo)準(zhǔn)式有區(qū)別，而且二維邏輯圖表意上看就很亂，他沒(méi)有學(xué)過(guò)，相當(dāng)于現(xiàn)在國(guó)人要重看文言文并學(xué)習(xí)。記得中學(xué)老師提過(guò)，這個(gè)形式僅僅會(huì)認(rèn)為是這形式就行，至于要學(xué)，完全看興趣是否需要，如果要也最多大學(xué)教，而且也只有一部分群體才會(huì)互相用這交流。
隨心式，二維隨心式，他以前印象幾乎沒(méi)見(jiàn)過(guò)，不過(guò)也有偶爾印象，交流中也會(huì)偶然出現(xiàn)看不懂藝術(shù)符號(hào)畫(huà)，一般這情況他直接說(shuō)不懂，叫對(duì)方明確表示。
中學(xué)老師提到有這形式，但要理解這意思中學(xué)教不了，因?yàn)楸旧硭囆g(shù)樣意思不明確，且涉及到心理學(xué)及藝術(shù)方面知識(shí)領(lǐng)域，這些知識(shí)大學(xué)才能學(xué)到。當(dāng)然也并非一定要會(huì)這兩領(lǐng)域，也可能是要會(huì)直覺(jué)，能看出對(duì)方用這形式的心中所想?？梢怀吨庇X(jué)，那就是教不來(lái)的。
在提到橙語(yǔ)的兩種隨心式（隨心式與二維隨心式）如何解讀時(shí)，玉灌子美看了下，也是比較懵逼的，雖然確實(shí)有象征物的解讀，都是指具體象征的，如陰天，跟心情不好，郁悶相關(guān)，但象征關(guān)系很復(fù)雜，而且不少畫(huà)的符號(hào)并沒(méi)有對(duì)應(yīng)現(xiàn)實(shí)物及橙語(yǔ)的字，就得藝術(shù)心理分析了，但這他一看就不會(huì)。
但即使如此，玉灌子美仍會(huì)努力看并試圖搞明白，畢竟一方面是他專(zhuān)業(yè)是學(xué)習(xí)生，要搞懂很多領(lǐng)域知識(shí)，另一個(gè)方面，了解橙語(yǔ)其它形式豈不是更好？
不久，他換另一本書(shū)看，這書(shū)是屬語(yǔ)言學(xué)書(shū)，主要是世界各語(yǔ)言文化，有對(duì)應(yīng)的橙語(yǔ)翻譯譯本。然后玉灌子美看到精靈族語(yǔ)言，其橙語(yǔ)翻譯形式有一大堆尊敬式的情感詞，這一看他就懵逼了，這精靈語(yǔ)是什么回事？對(duì)不對(duì)對(duì)對(duì)象表示尊敬？要知道，尊敬式只是橙語(yǔ)情感詞中一種，橙語(yǔ)情感詞光基本形式就有45種，是用來(lái)表示情感的，尊敬式只是一種罷了，必要時(shí)會(huì)用，而看到精靈語(yǔ)翻譯成橙語(yǔ)，尊敬式多麻了，什么情況？
玉灌子美一看，看譯成橙語(yǔ)相當(dāng)別扭，其尊敬式并非感覺(jué)都是對(duì)對(duì)象尊敬，反而是阿諛?lè)畛形幕h(huán)境下用的。
這到底是翻譯問(wèn)題還是精靈族語(yǔ)言有這特點(diǎn)，導(dǎo)致對(duì)應(yīng)橙語(yǔ)翻譯用了很多尊敬式？
玉灌子美接下來(lái)看，書(shū)上提到，精靈族社會(huì)雖然看起來(lái)是大同的，但環(huán)境比較壓抑，長(zhǎng)輩等級(jí)秩序森嚴(yán)。
額，玉灌子美看了下，這個(gè)講法能體現(xiàn)什么？
然后書(shū)上提：從精靈族語(yǔ)言就能看出，他們有一套敬語(yǔ)系統(tǒng)，且相當(dāng)復(fù)雜成體系。
玉灌子美看到這，醒悟了，難怪怎么翻譯成橙語(yǔ)有尊敬式泛濫。
但橙語(yǔ)習(xí)慣上看，尊敬式重要是重要，可只是必要用的，泛濫了看了太難看了。
不過(guò)，他印象中，也曾看精靈族的文學(xué)名著，他只能看懂橙語(yǔ)，所以是看橙語(yǔ)譯版的，尊敬式無(wú)非是更多一些，不像此書(shū)翻譯中的尊敬式泛濫成災(zāi)，這是為什么？
玉灌子美看了下，此書(shū)別的語(yǔ)言翻譯，如北智人語(yǔ)，有一句話翻譯成是：“蘿卜吃了沒(méi)？”，這一看他理解也能理解，不過(guò)橙語(yǔ)一般會(huì)是“吃蘿卜沒(méi)？”順序表達(dá)，而不是“蘿卜吃了沒(méi)？”除非想特意強(qiáng)調(diào)會(huì)這樣用，畢竟橙語(yǔ)是黏著語(yǔ)，有格標(biāo)記的詞，順序是可以靈活的，但習(xí)慣上看，有的順序看起來(lái)更自然。
然后他翻了下南智人的語(yǔ)言，橙語(yǔ)翻譯也是看起來(lái)不自然，雖然也能理解，但情況又跟北智人，精靈族語(yǔ)言譯的情形不同。南智人語(yǔ)言譯出來(lái)的橙語(yǔ)感覺(jué)還好，但就是感覺(jué)有點(diǎn)怪怪的。
他繼續(xù)看了下，翻到了素洲各種語(yǔ)言，其譯來(lái)的橙語(yǔ)看起來(lái)好像正常，但又不正常，因?yàn)轶w貌詞幾乎沒(méi)有工程式，工程式表示動(dòng)作像工程樣進(jìn)行，與之相反是持續(xù)式（強(qiáng)調(diào)一直不斷進(jìn)行），如我看書(shū)3個(gè)月，肯定用工程式，看書(shū)更像是工程，而我看書(shū)1小時(shí)，一般用持續(xù)式，因?yàn)橐话憧烧J(rèn)為看是持續(xù)的。
為什么素洲各種語(yǔ)言翻譯成橙語(yǔ)，體貌詞很少見(jiàn)到工程式？
這令他疑惑。
書(shū)上提到，素洲系列的動(dòng)物比較原始，時(shí)間認(rèn)識(shí)上比較簡(jiǎn)單，有的動(dòng)物只關(guān)注當(dāng)下，從語(yǔ)言上就能體現(xiàn)。
玉灌子美繼續(xù)看，終于看到旅虹語(yǔ)了，因?yàn)樗约壕褪锹煤邕@物種，然后旅虹語(yǔ)的橙語(yǔ)翻譯他看就很舒服，一大堆情感詞表述，而且形式上更放松，標(biāo)準(zhǔn)橙語(yǔ)一看太嚴(yán)謹(jǐn)了，但他看了不會(huì)覺(jué)得奇怪。實(shí)際上，橙語(yǔ)正常表述是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?p> 不過(guò)，翻到此，玉灌子美疑惑的是，為什么學(xué)校不教旅虹語(yǔ)，明明是本物種語(yǔ)言，反而一直努力教全球通用的橙語(yǔ)，而且自己大學(xué)是學(xué)習(xí)生專(zhuān)業(yè)，是廣泛通識(shí)性的專(zhuān)業(yè)，課程上也沒(méi)旅虹語(yǔ)，倒是旅虹文化上課程不少。
唯有圖書(shū)館，才有旅虹語(yǔ)上的介紹