第五十四章 打開(kāi)局面

　　“那又如何？不是咱自己的人！”另一個(gè)王姓副校長(zhǎng)說(shuō)道。

　　另外兩人，點(diǎn)點(diǎn)頭，一副若有所思的模樣。

　　其實(shí)發(fā)生這件事，他們?cè)缇椭懒耍皇菦](méi)有出面罷了。想著，這事可以給新上任的梁靜，出點(diǎn)難題。反正三人打算好了，擰成一股繩，在學(xué)校多少還有人賣(mài)他們點(diǎn)面子，他們要讓梁靜一件事都辦不成，自然會(huì)求到他們。

　　卻想不到，被錢(qián)多多給處理了。

　　完事后，錢(qián)多多跑到梁靜辦公室，將事情的緣由和處理方法匯報(bào)一遍。

　　梁靜聽(tīng)后，笑著說(shuō)道：“果然，姐沒(méi)看錯(cuò)你，小伙子很給力啊！”

　　“梁姐，說(shuō)笑了，話說(shuō)回來(lái)，那幾位可沒(méi)有一人出面，要多加留意了?！卞X(qián)多多提醒到。

　　“怕個(gè)屁，整天不把心思放在辦教育上，就只會(huì)盯著這一畝三分地，這種人最煩了！”說(shuō)著，梁靜臉上露出不屑之色。

　　有人的地方就有江湖，有利益糾葛的地方，就少不了斗爭(zhēng)。這些事，她經(jīng)歷得多了。

　　這次如果不是坐上校長(zhǎng)之位，她可能就忽悠錢(qián)多多一起溜，另找出路了。之所以能坐上這個(gè)位置，她早就猜到，一定是哥哥梁輝的操作。

　　“行了，你心里有譜就成，沒(méi)事我撤了！”說(shuō)完，錢(qián)多多就走了。

　　梁靜看著他遠(yuǎn)去的背影發(fā)呆，她總感覺(jué)看不透對(duì)方，能力強(qiáng)，教學(xué)有方法，有理念，關(guān)鍵是年紀(jì)輕輕，她發(fā)現(xiàn)，自己對(duì)錢(qián)多多的興趣更濃了。

　　回到辦公室后，錢(qián)多多又忙自己的去了，如今轉(zhuǎn)為行政崗位，不知那神秘能力是否還有用，他有些擔(dān)心，如果失去效果，那說(shuō)什么也要辭了這個(gè)主任。

　　畢竟丟西瓜撿芝麻的事，他可不會(huì)做。

　　很快，新生開(kāi)始報(bào)道了，一切有序的進(jìn)行，沒(méi)有意外發(fā)生。

　　關(guān)于吳勝兵的處理文件也下來(lái)了，性質(zhì)惡劣，給予警告一次處分。

　　看到這處理結(jié)果，錢(qián)多多付之一笑，果然局里有人，好做事。重重拿起，輕輕放下。就這么過(guò)去了，如果換作他人，可不會(huì)這么簡(jiǎn)單就能解決的。

　　不過(guò)，錢(qián)多多可不打算給對(duì)方再犯的機(jī)會(huì)，新學(xué)期分課程時(shí)，分給對(duì)方幾個(gè)班的歷史課，不再擔(dān)任班主任，也不是語(yǔ)文教師。

　　“錢(qián)多多，你這是公報(bào)私仇，這事沒(méi)完！”拿到自己課程表時(shí)，吳勝兵破口大罵。

　　學(xué)生家長(zhǎng)找來(lái)的事，已經(jīng)傳遍學(xué)校，很多老師都漸漸開(kāi)始選擇疏遠(yuǎn)他，包括一些知情的學(xué)生。

　　新學(xué)期開(kāi)始一周后，所有的教學(xué)正式步入正軌，教師們各司其職，錢(qián)多多也用這一周的時(shí)間，觀察了大多數(shù)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)自己的能力并沒(méi)有消失，反而更加簡(jiǎn)單化。

　　如仔細(xì)認(rèn)真觀察一位學(xué)生后，就能知道對(duì)方大概在什么地方比較突出。當(dāng)然，這些也都只是一些普通的能力，只是比常人，稍微的突出一點(diǎn)。

　　其實(shí)也就高出這么一點(diǎn)，如果善加利用，該生的成就，將會(huì)更高。

　　至于跟他三個(gè)徒弟那種高級(jí)的天賦，目前沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這種高低之分，只能憑自己的感覺(jué)來(lái)劃分。

　　知對(duì)錯(cuò)，辨是非，這已經(jīng)是名師才擁有的能力，錢(qián)多多已經(jīng)運(yùn)用自如了。

　　這里的是非對(duì)錯(cuò)，并非只是一件事情的對(duì)錯(cuò)，而是去做一件事，最終的結(jié)果，他已經(jīng)能預(yù)判到，這是名師的標(biāo)志性能力之一。

　　這天，錢(qián)多多讓梁靜召集所有教師，集中開(kāi)會(huì)。

　　“各位老師，新學(xué)年開(kāi)始，代表新的希望，在這里，我宣布一件事情，從今天開(kāi)始，五中取消教案制度，可以不寫(xiě)教案，但不能不備課，以后的日子，我會(huì)隨時(shí)邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)，或者其他老師，到課堂聽(tīng)課；

　　如果發(fā)現(xiàn)授課過(guò)程中，存在原則性錯(cuò)誤的，直接扣分，這個(gè)分?jǐn)?shù)，將影響到年終績(jī)效和獎(jiǎng)勵(lì)的發(fā)放，這關(guān)系到各位的切身利益，希望重視；

　　然后就是，尊重學(xué)生的差異，不要以一時(shí)的好壞，來(lái)評(píng)定學(xué)生的優(yōu)差，善于用各種方法，去引導(dǎo)，去挖掘，在座的各位，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都比我強(qiáng)，這應(yīng)該不用我多說(shuō)；

　　最后，對(duì)于那些屢教不改的老師，學(xué)校將予以停課，之后看表現(xiàn)，實(shí)在不行，只有換崗，我相信各位也沒(méi)有人愿意走到這一步；

　　總之，就是一句話，做得好有獎(jiǎng)勵(lì)，做得不好，那就對(duì)不起，我們學(xué)校今年資金寬厚得很，只要作出成績(jī)，不怕沒(méi)有獎(jiǎng)金，我說(shuō)的就是這些?！?p>　　錢(qián)多多長(zhǎng)篇大論一通說(shuō)完，反正就是蘿卜加大棒的策略。想讓老師們拿出激情，就得拿出讓他們心動(dòng)的東西，強(qiáng)壓政策，只會(huì)適得其反。

　　開(kāi)學(xué)一周，錢(qián)多多走過(guò)每一個(gè)辦公室，看過(guò)每一個(gè)教室。發(fā)現(xiàn)教師在備課中，已經(jīng)占用了大部分時(shí)間，還要寫(xiě)教案，就更費(fèi)心費(fèi)力了，只有讓教師多出時(shí)間來(lái)，才會(huì)有精力和空間，去教導(dǎo)學(xué)生。

　　反正這種方法優(yōu)劣都有，錢(qián)多多相信自己能把握住分寸。

　　隨后，梁靜作為新任校長(zhǎng)，第一次在全體教師面前發(fā)言。她發(fā)言的內(nèi)容簡(jiǎn)短，就是希望大家一起努力，把五中辦好，發(fā)言最后，還不忘支持錢(qián)多多一把。

　　散會(huì)后，有人歡喜，有人憂。學(xué)校不是慈善機(jī)構(gòu)，做不到所有人都滿意，那就采取森林法則，借助企業(yè)公司的那套方法，強(qiáng)者多食，弱者少食，就這么簡(jiǎn)單。

　　第二天，梁靜把和錢(qián)多多討論一晚的福利獎(jiǎng)勵(lì)方案，發(fā)到群里，頓時(shí)所有人不淡定了。這套獎(jiǎng)勵(lì)方案要是一實(shí)施，教師們的收入，將翻一番。頓時(shí)，所有人上班都熱情高漲，戰(zhàn)斗力十足。

　　而楊昌濟(jì)副校長(zhǎng)辦公室里，幾人憂心忡忡。

　　“楊校，得趕緊像個(gè)法子，再這樣下去，咱們?nèi)屯耆蔀榫滞馊肆恕！眳亲嫒钡恼f(shuō)道，作為分管安全的副校長(zhǎng)，平日里說(shuō)話份量最低，然后被楊昌濟(jì)三言兩語(yǔ)拉到一起，共同抵抗新任的梁靜。

　　結(jié)果這段時(shí)間，梁靜愣是沒(méi)有跟他們約談過(guò)一次，所有的事情，都直接繞過(guò)他們?nèi)苯訉?shí)行下去了。

　　“想不到，這女人手段如此高明！”王國(guó)昆感嘆道。

　　“現(xiàn)在感嘆有個(gè)屁用，憑咱們?nèi)?，還斗不過(guò)一個(gè)女人嗎？等著吧，有些事她一人是決定不了的，總會(huì)有低頭的那一刻！”楊昌濟(jì)黑著臉說(shuō)道。

　　辦公室里，一時(shí)沉悶不已。

　　“梁姐，高啊，小弟佩服，佩服！”錢(qián)多多由衷的說(shuō)到。他也沒(méi)想到，梁靜這些事，就不問(wèn)其他人的意見(jiàn)，直接通過(guò)利益，把所有老師捆在一起，直接打開(kāi)了局面。

　　很多人都會(huì)忘了，學(xué)校中，除了學(xué)生，老師才是主體。

　　“還將就吧，你不會(huì)專門(mén)跑來(lái)辦公室夸我一下吧？”說(shuō)著，梁靜滿臉得意之色。從小生活在梁家，施展這些手段早就手到擒來(lái)了。