雙份檢討？？？
開(kāi)玩笑的吧，老師？
一份檢討2000字，兩份檢討4000字，她哪里有那么多詞量寫雙份檢討？
她……詞窮??！
第一個(gè)罪名她也認(rèn)了，本來(lái)就是她的錯(cuò)，不應(yīng)該亂跑。
可第二個(gè)罪名，讓她認(rèn)？認(rèn)個(gè)毛線啊！
為了拜托這莫須有的罪名，她決定了，好好向老師解釋一番：“老師，你能不能聽(tīng)我解釋，真的不是你想的那樣，你不能冤枉學(xué)生……”
老師似乎是被夏傾說(shuō)煩了，也似乎是對(duì)夏傾說(shuō)得理由感興趣，看她怎樣把有說(shuō)成無(wú)，他率先離開(kāi)這里：“走吧，去我那里解釋，說(shuō)說(shuō)你們到底是怎么回事！”
“好的老師！”夏傾小跑跟在老師身后，很著急的樣子。
什么意思？就這么不想和他沾染上任何關(guān)系嗎？
郝晗的臉逐漸陰沉下來(lái)，站著不動(dòng)，任由他們離開(kāi)。
夏傾回頭，眉頭輕皺，怎么回事？
不管了，夏傾直接拽著郝晗的胳膊走：“快走啊，愣著干嘛？”
郝晗沒(méi)有說(shuō)話，沒(méi)有反抗，夏傾拽著他他就走，就是有些慢。
見(jiàn)此，夏傾皺眉，撇著嘴：“再這樣我也不管了，你愛(ài)咋滴就咋滴吧！”
不等郝晗說(shuō)話，夏傾拽著郝晗的力更大了，猛得一扯。
這一扯，讓郝晗也猛得往前，身體幾乎與夏傾貼上，他重心不穩(wěn)，差點(diǎn)摔了，身體本能地抱住夏傾。
這時(shí)，老師回頭：“你們……”
聲音戛然而止。
老師動(dòng)了動(dòng)嘴，不知道說(shuō)什么，腦子一片空白。
他看見(jiàn)了什么？
光天化日之下，摟摟抱抱，完全不把他這個(gè)老師當(dāng)回事！
原本呆滯的臉被一片青紫色替代，青筋跳起，聲音都有些顫抖：“你！們！在！干！什！么！”
夏傾嚇了一跳，本能地推開(kāi)郝晗。
明明什么關(guān)系都沒(méi)有，這下又要被誤會(huì)了，她明明是想解釋清楚他們之間的關(guān)系的，這下子好啦，不用解釋了，誤會(huì)大了。
夏傾有些欲哭無(wú)淚。
然而，郝晗是夏傾想推開(kāi)就能推開(kāi)的嗎？不是的。
夏傾的力量沒(méi)能推動(dòng)郝晗半分，別說(shuō)推開(kāi)了，郝晗摟夏傾的力量更大了。
夏傾拍打著郝晗：“你放開(kāi)我！快點(diǎn)放開(kāi)我！”
然而，沒(méi)有半點(diǎn)作用，郝晗始終如初，就是摟著夏傾，就是不放，嘴角稍微彎起，很開(kāi)心的樣子。
“啊――啊――！你放開(kāi)我！能不能別在讓老師誤會(huì)了！”
“夠了！”老師厲聲阻斷，“學(xué)生就該有學(xué)生的樣子，學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，你們腦子成天在想什么！光想著早戀了，早戀有什么好？來(lái)，你們告訴我早戀有什么好，能說(shuō)出個(gè)所以來(lái)，我不但不讓你們寫檢討了，還支持你們談戀愛(ài)！”
在老師的眼里，兩人剛剛的舉動(dòng)，分明是……打情罵俏！
夏傾她……竟然無(wú)話反駁。
低頭不說(shuō)話了，很乖巧的樣子。
見(jiàn)到夏傾這個(gè)樣子，老師都不知道該如何說(shuō)她了，只好轉(zhuǎn)移戰(zhàn)線，指著郝晗說(shuō)：“來(lái)，說(shuō)??！”
郝晗用力把夏傾摟進(jìn)懷里，這樣更舒服。
接著就想說(shuō)說(shuō)早戀有那些好處，可老師卻皺眉喊道：“把她給我放開(kāi)！把我當(dāng)什么了？覺(jué)得我說(shuō)擺設(shè)？放開(kāi)！”
“不放，我的人，干嘛要放？”郝晗的手指更加用力，兩人的距離幾乎為零，夏傾差點(diǎn)岔氣：“你能不能放開(kāi)我？就算不那么用力也行?！?p> 就怕他不放開(kāi)，她退而求次，輕一點(diǎn)抱她，讓她能好好的呼吸就好。
真的，她要求不高。
郝晗似乎發(fā)覺(jué)摟女孩太用力了，力道輕了些，但就是沒(méi)有放開(kāi)人。