早晨，黎鴻要去學(xué)校上學(xué)。
周卓偉，也就是她繼父，他知道黎鴻沒(méi)有念過(guò)書(shū)，用錢(qián)把黎鴻塞進(jìn)附中去。
附中說(shuō)管的嚴(yán)又可以說(shuō)管的不嚴(yán)。
兩極分化嚴(yán)重，成績(jī)要好的就有很好的，要差的就有很差。
對(duì)成績(jī)好的管的嚴(yán)，對(duì)后面吊車(chē)尾的人完全放棄了，不怎么管。
只要錢(qián)到位，基本上都可以進(jìn)學(xué)校，這也是為什么周卓偉給黎鴻選這所學(xué)校。
黎鴻今天依然戴著銀色圓框眼鏡，頭發(fā)用皮筋扎起來(lái)了，只有臉龐兩側(cè)還有幾縷碎發(fā)。
自從進(jìn)了這個(gè)別墅，黎鴻就沒(méi)怎么笑過(guò)，拿起書(shū)包，旁邊的楊女士還在絮絮叨叨，無(wú)非就是說(shuō)她不禮貌什么的。
“說(shuō)完了嗎？”，黎鴻偏頭看了眼楊女士。
楊女士臉色有些僵硬。
察覺(jué)到楊女士的反應(yīng)，有些好聲好氣的說(shuō)“我走了，去上學(xué)。”
出門(mén)后，黎鴻準(zhǔn)備去打一輛出租車(chē)去學(xué)校，這里離學(xué)校有些遠(yuǎn)。
沒(méi)想到剛出別墅，就被一輛車(chē)子擋住了去路，黎鴻微側(cè)頭，目光望向車(chē)窗內(nèi)，“是你啊?！?，聲音中夾雜著淡淡的不明所以的笑意。
“知道上一個(gè)擋我路的人在哪嗎？”
黎鴻笑意不減，周煬聽(tīng)著有些不舒服，略帶不滿(mǎn)，“怎么，都不會(huì)叫哥哥的嗎？”
聽(tīng)到“哥哥”這兩個(gè)字，黎鴻聲音變得冷冽，如果說(shuō)剛剛黎鴻對(duì)待周煬還是有點(diǎn)對(duì)待繼兄的樣子，那現(xiàn)在疏離得就像陌生人。
“上一個(gè)擋我路的人在天上打麻將呢！說(shuō)不定現(xiàn)在三缺一，你要不要去試試？”，黎鴻之前一直癱著的臉上掛著笑，但卻感受不到笑意，甚至還有點(diǎn)令人毛骨悚然的寒意。
眼鏡擋住了大半鋒芒，周煬沒(méi)有注意到黎鴻的不對(duì)，還自顧自的挑說(shuō)著。
黎鴻沒(méi)多管，直接走了，她現(xiàn)在不想殺生。
周煬反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，黎鴻已經(jīng)走遠(yuǎn)了，“不是…”
話還沒(méi)說(shuō)完就卡在了嘴邊，他現(xiàn)在滿(mǎn)腦子都在想一個(gè)問(wèn)題，他不是把車(chē)直接停在大門(mén)前把路堵住了嗎？黎鴻怎么出去的？！
真是，見(jiàn)鬼了！
周煬用手錘了下車(chē)座，聲音拔高，“誰(shuí)稀罕送你??！”
—
馬路邊。
黎鴻用手抬了下有些歪的眼鏡，攔了一輛出租車(chē)。
上車(chē)后，眉眼低垂著，睫毛微微顫動(dòng)。
除了說(shuō)去哪，還有多少錢(qián)之外沒(méi)有和司機(jī)說(shuō)一句話，到了學(xué)校，下車(chē)。
看著學(xué)校大門(mén)，幾個(gè)龍飛鳳舞的大字“帝都附中”。
現(xiàn)在是上課時(shí)間，路上沒(méi)幾個(gè)人，黎鴻面無(wú)表情的對(duì)一個(gè)老師微微彎身，“請(qǐng)問(wèn)，高三（6）班在哪？”
被問(wèn)的那個(gè)老師正是高三（6）班的班主任，他本來(lái)是想去班里視察一下的，沒(méi)想到碰到了這個(gè)小姑娘。
“你是？我就是高三（6）班的班主任，你有什么事嗎？”
聽(tīng)到這個(gè)人說(shuō)自己是高三（6）班的班主任，她知道了，這就是自己未來(lái)的班主任。
“哦，我是新來(lái)的轉(zhuǎn)學(xué)生?！?p> 聽(tīng)到這里，袁衛(wèi)秋明白了，原來(lái)校長(zhǎng)說(shuō)的插班生分配到自己班里了。
“哦，那你跟我來(lái)，以后叫我袁老師就可以了，跟我過(guò)來(lái)領(lǐng)校服和書(shū)?！?p> 袁衛(wèi)秋決定一定要給自己班新來(lái)的學(xué)生一個(gè)高大偉岸的形象。
“你叫什么名字？”
“黎鴻”
“好，書(shū)有些多，你能搬的動(dòng)嗎？搬不動(dòng)的話下課我…”
話卡在嘴里沒(méi)說(shuō)完，袁衛(wèi)秋看見(jiàn)了什么？
他揉了揉眼睛，還是他剛剛看到的樣子，這不科學(xué)??？
他看到了一個(gè)細(xì)胳膊細(xì)腿的小姑娘毫無(wú)壓力的用一只手拖住那些書(shū)，另一只手還拿著手機(jī)，好像在翻著什么。
察覺(jué)到袁衛(wèi)秋的目光，黎鴻把目光從手機(jī)移到他身上。
“嗯？不去班級(jí)嗎？”
袁衛(wèi)秋努力想從黎鴻臉上找出吃力的表情，但她還是那么平靜，沒(méi)有一點(diǎn)壓力。
“好，你…跟我來(lái)?！?p> 袁衛(wèi)秋朝教學(xué)樓走，黎鴻跟在他后面，眼睛還在看著手機(jī)屏幕，右手不緊不慢的打字，左手上的書(shū)本和校服很穩(wěn)，沒(méi)有一點(diǎn)要掉下去的跡象。
到了班級(jí)門(mén)外，講臺(tái)上老師還在講課，所以袁主任就先帶黎鴻去辦公室，現(xiàn)在不好打擾陳老師上課。
說(shuō)來(lái)可笑，他一個(gè)班主任怕英語(yǔ)老師。
陳干英的課堂上絕對(duì)不允許有人打斷她講話，就算你是老師也不行。
“你就先在這坐一會(huì)，等下課了我?guī)愕桨嗉?jí)去?！敝钢约恨k公桌那里的椅子，朝黎鴻緩緩開(kāi)口。
黎鴻也不客氣，把書(shū)放在桌上一片沒(méi)有東西的地方，然后順勢(shì)坐下，抬頭，袁衛(wèi)秋已經(jīng)走了。
估計(jì)是去繼續(xù)完成他視察的光榮使命。
“叮鈴鈴……”
下課鈴響了，外面逐漸變得吵鬧。
許多老師回到辦公室，一進(jìn)門(mén)就看到了坐在袁衛(wèi)秋位子上的黎鴻。
有些人是知道有插班生到六班的，所以在心里肯定這個(gè)女孩是那個(gè)插班生。
不知情的老師也就看看，有些疑問(wèn)，但也沒(méi)直接去問(wèn)她。
袁衛(wèi)秋回到辦公室，朝黎鴻招了招手，威嚴(yán)而有力的說(shuō)“過(guò)來(lái)吧，我?guī)闳グ嗉?jí)跟大家打個(gè)招呼?！?p> 黎鴻點(diǎn)點(diǎn)頭，把手機(jī)揣回兜里，隨手抱起桌子上那堆書(shū)。
她今天穿了身比較少女的衣服，這是黎鴻在周家周卓偉給她準(zhǔn)備的衣服中找到的她認(rèn)為的最正常的衣服了。
至少?zèng)]有穿其它那些裙子什么的，這次她來(lái)的有些急，沒(méi)帶行李。
她非常有必要去買(mǎi)幾件衣服，不然明天她就沒(méi)衣服穿了。
這身衣服應(yīng)該讓她看起來(lái)不那么冷漠。
肯定是的。
應(yīng)該是的。
大概…可能是的吧！
好吧，想多了。
為什么想多了？
在黎鴻跟袁衛(wèi)秋去教室后，黎鴻在黑板上寫(xiě)下自己的名字后，自我介紹就是“黎鴻?！?p> 看下面所有人都準(zhǔn)備好了聽(tīng)她仔細(xì)介紹自己，結(jié)果聽(tīng)到她這樣說(shuō)，都愣住了。
門(mén)邊的袁衛(wèi)秋也愣住了，黎鴻敲了下講桌，打破了原有的寂靜，“說(shuō)完了，可以給我安排座位嗎？”，偏頭看向門(mén)外剛剛給自己留場(chǎng)地介紹的袁衛(wèi)秋。
“哦好，那…”，袁衛(wèi)秋反應(yīng)過(guò)來(lái)，掃了一眼下面，指著最后一排靠門(mén)的座位。
“你坐那吧，沒(méi)位置了?！?p> “好?！?，黎鴻抱著書(shū)走向那個(gè)位置。
這個(gè)位置挺好的，手一拉就能開(kāi)門(mén)出去。
黎鴻以為自己今天還算溫和，同學(xué)見(jiàn)到她不會(huì)害怕。
可想象總是美好的，現(xiàn)實(shí)很骨感。
她前桌抖了一節(jié)課了，她忍不住了，就踢了下她的板凳。
“怎么了？生病了？”
“沒(méi)，沒(méi)，沒(méi)有”，她簡(jiǎn)直要瘋了，坐在黎鴻前位都能感覺(jué)到黎鴻身上的寒氣。
還有她那冷冰冰的表情，好像隨時(shí)都能把她吃了似的。
“沒(méi)有就別抖了，你一抖我桌子也會(huì)抖，很煩，懂？”
前桌立馬點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)過(guò)身，僵硬著身子不敢動(dòng)一下，生怕黎鴻把她吃了。
能把那么多書(shū)像她輕松的拿著的，沒(méi)幾個(gè)。
她又不是沒(méi)有這些書(shū)，'怎么會(huì)不知道這些書(shū)的重量？