陳老師看著臉上有些疑惑的一群同學(xué)，取出一張聚靈符。
伴隨著聚靈符的燃燒，一只筑基期的女鬼魂出現(xiàn)在自己面前。
陳老師臉上流出一絲笑容，手從鬼魂身體劃過，“大家明白了吧。激活靈符召喚出的鬼魂因?yàn)閷?shí)力緣故無法化為實(shí)體。”
取出固靈符，靈力注入其中，將符紙貼在面前鬼魂的額頭上。
伴隨著靈符的燃燒，鬼魂便開始緩慢凝實(shí)。
“現(xiàn)在同學(xué)們應(yīng)該也明白固靈符的作用了吧?！标惱蠋煹恍Γ爱?dāng)然這些都是下節(jié)課的課程，我們現(xiàn)在繼續(xù)進(jìn)行今天的課程?！?p> 激活散靈符散去自己面前的鬼魂，陳老師一臉笑呵呵的看著講臺(tái)下方的一群學(xué)生。
一節(jié)符篆課很快就過去了，周言離開教室就在亭子里面等待云詩詩的到來。
云詩詩和端木雪路過亭子，看到坐在亭子中的周言，和端木雪交待幾句，然后朝著周言跑了過去。
“小言，這個(gè)給你。給我加持一道守護(hù)法術(shù)?！闭f著，云詩詩將手中的兩條手鏈遞給了周言。
感受到周言疑惑的目光，云詩詩最后還是解釋了一句：“雪兒昨天受到殺手襲擊，我準(zhǔn)備給雪兒送個(gè)禮物?！?p> 周言接過手鏈，點(diǎn)頭應(yīng)下。
云詩詩捏了捏周言的臉蛋，然后直接跑向端木雪。
周言將兩條手鏈?zhǔn)杖雰?chǔ)物戒指之中，然后朝著宿舍走去。
來到座位上坐好，周言取出兩條手鏈。
看著兩條比較精細(xì)的手鏈，周言開始思考起來到底應(yīng)該如何處理兩條手鏈。
猶豫了一會(huì)，周言取出手機(jī)撥通了云詩詩的電話。
“小言，有什么事情嘛？”
“關(guān)于手鏈的事情?！?p> “哦，等一會(huì)?！闭f著，云詩詩和端木雪小聲說了幾句然后就跑出了食堂。
“小言，你說吧?！?p> “手鏈你打算怎么改造？永久還是一次性？”
“還是永久比較合適?！?p> “嗯?！?p> 掛斷電話，周言取出兩個(gè)造型比較奇特的筆。
取出一條手環(huán)，周言開始在手鏈上刻畫陣紋。
首先刻下一個(gè)存儲(chǔ)靈力的陣法，周言又開始刻畫起來吸收靈力注入陣法。
伴隨著兩個(gè)陣法的成功刻畫，手環(huán)上開始出現(xiàn)一層淡淡的金色光芒。
解除身上的一絲絲封印，周言在手鏈上留下了一道守護(hù)術(shù)法。
接著，又依次在手鏈上刻畫其他幾道比較復(fù)雜的陣法。
看著完全恢復(fù)原樣的手鏈，周言滿意一笑。
拿起另外一條手鏈，周言又開始按照之前的方法進(jìn)行刻畫。
兩條手鏈全部刻畫完畢，周言也沒有通知云詩詩，打算第二天上課送去。
收起手鏈，周言就開始學(xué)習(xí)起來。
……
端木雪一臉奇怪的看著回來的云詩詩：“詩詩，周言同學(xué)找你有什么事情嘛？”
“沒什么啊。就是小言之前欠我的東西一直沒有還給我。”
端木雪雖然還是十分疑惑，不過也不打算多問云詩詩家的家事。
……
第二天一早，周言早早抵達(dá)教室將手鏈放入云詩詩的抽屜之中。
取出第一節(jié)課的數(shù)學(xué)教材，周言老老實(shí)實(shí)的開始重復(fù)預(yù)習(xí)。
云詩詩路過周言桌位，一臉疑惑的回到了自己座位上。
打開抽屜，見到抽屜之中的手鏈，云詩詩甜甜一笑。
端木雪也注意到云詩詩抽屜立馬的兩條手鏈，“詩詩，這個(gè)不是你之前說很喜歡的手鏈嘛？怎么放在教室中?！?p> 云詩詩一臉笑意的看著端木雪，“我忘記放在教室了嘛?！?p> 取出一條手鏈遞給端木雪，“雪兒，我還沒有給你送禮物慶祝和你成為朋友了?！?p> 看著面前的手鏈，端木雪雖然十分喜歡，但是還是拒絕了云詩詩的禮物。
“雪兒，這禮物可是我們朋友之間友誼的見證?！痹圃娫娨荒樖涞目粗媲暗亩四狙?p> 端木雪遲疑了一會(huì)還是接過了云詩詩手中的手鏈然后戴好。
接著取出一個(gè)水晶項(xiàng)鏈，端木雪直接遞給了云詩詩，“這個(gè)是我的回禮?！?p> 云詩詩甜甜一笑，接過項(xiàng)鏈戴好，又取出抽屜之中的另外一條手鏈帶上。
周言注意到兩人佩戴好的手鏈，也將注意目光重新轉(zhuǎn)移到自己的書本之上。
向菲走入教室，將手中的教材放在講臺(tái)之上，“各位同學(xué)，大家趕快回到自己的座位上?！?p> 端木雪也回到了自己座位上，開始打量起來自己的佩戴好的手鏈。
撫摸了一下自己的手鏈，端木雪清冷的臉上也是露出一絲笑容。
向菲輕輕咳嗽一聲，“上節(jié)課下課忘記布置課外作業(yè)了?，F(xiàn)在布置幾道簡(jiǎn)單題目，十分鐘后直接交上來?！?p> “不要啊～”
“不要～”
“不～”
“～”
感受到臺(tái)下一群學(xué)生的痛苦，向菲臉上露出一絲笑容。
“老師，我們要不下課多做幾道課外題目？畢竟現(xiàn)在做題的也是浪費(fèi)上課時(shí)間?！毙∑筋^看著講臺(tái)上的向菲，小心翼翼的問道。
“不啊，現(xiàn)在離上課鈴聲響起還有十多分鐘，剛剛好可以給大家做做題。”向菲對(duì)于下面學(xué)生的回答也不意外，直接說出了自己的想法。
眾人看了看時(shí)間，發(fā)現(xiàn)果然離上課還有十多分鐘時(shí)間，頓時(shí)更加絕望。
不再搭理下面吵鬧的眾人，向菲開始在黑板上出起題目。
寫下兩道題目后，向菲拍了拍面前的講臺(tái)，“安靜。只要把這兩道題目做完，下課就不會(huì)布置課外作業(yè)了?！?p> 接著，班上的嘈雜聲也全部安靜下來，開始老老實(shí)實(shí)的做起黑板上的題目。
向菲在臺(tái)下巡視查看起來這些學(xué)生，“對(duì)了，這次做題就不要看其他同學(xué)的答案了?！?p> “聽說，你們語文默寫時(shí)候被劉老師抓到了很多作弊的?！?p> “另外，我和你們劉老師同出一個(gè)師門，對(duì)于抓捕作弊的學(xué)生十分有經(jīng)驗(yàn)?！?p> 小平頭伸向胖子課桌的腦袋立馬縮了回來，十分自覺的開始自己做題。
“對(duì)了，因?yàn)椴皇菧y(cè)試的緣故，所以大家只需要自己做自己的，可以翻看教材?！闭f完，向菲就搬了一張凳子坐在了講臺(tái)之上。