第二十一章 快進(jìn)到原地等候

　　很快，晚自習(xí)的半小時(shí)休息時(shí)間就要過去。今天的廣播接近尾聲。

　　在節(jié)目快要結(jié)束的時(shí)候，謝嶼鹿給何川的英語單詞記憶方法做了技術(shù)總結(jié)。

　　與此同時(shí)，冉陽的情緒已經(jīng)恢復(fù)得差不多。

　　對(duì)著話筒講過幾句之后，她的聲線逐漸穩(wěn)定下來，恢復(fù)了平日的俏皮可愛：“今天的《英語廣角》就到這里，非常感謝何川、謝嶼鹿、李義正同學(xué)帶來的特別節(jié)目，也感謝全體新社員的大力支持。我是廣播社冉陽。我們下期節(jié)目再見?！?p>　　冉陽走上前，啪嗒一聲關(guān)掉輸出設(shè)備。

　　本想對(duì)大家說些什么，卻一時(shí)間喉頭堵塞，什么也說不出來。

　　廣播教室的空氣靜謐了半晌。

　　然后有人開始自發(fā)鼓掌，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……掌聲由散亂變得集中。

　　最終在教室中響徹，經(jīng)久不息。

　　這是給節(jié)目的掌聲，也是在場所有人給自己的掌聲。

　　“不是，”

　　許樂這時(shí)候才從隔壁的休息室走出，“冉陽社長，我有句話不知當(dāng)講不當(dāng)講。”

　　“你說?！?p>　　“何川、嶼鹿學(xué)姐、義正老哥都上節(jié)目了。真的只有我一個(gè)人沒趕上嗎？”

　　“真的真的真的只有我一個(gè)人嗎？”

　　許樂哭喪著臉。眾人哄笑起來。

　　待到笑聲稍歇，晚自習(xí)上課鈴聲響起。同學(xué)們紛紛回到教學(xué)樓，在經(jīng)過廣播教室的時(shí)候，隔著門都還能聽到他們?cè)谧呃壬蠈?duì)晚間廣播節(jié)目的熱烈討論。

　　顯然，冉陽走馬上任廣播社社長后的節(jié)目首秀，取得了比預(yù)想之中更好的效果。

　　盡管期間經(jīng)歷了種種波折。

　　社內(nèi)眾人正要原地解散，回到各自的教室進(jìn)行晚自習(xí)。

　　廣播教室的門被推開。來人是教導(dǎo)主任。

　　“你們廣播社團(tuán)這次做的節(jié)目形式挺好的，剛才學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)這邊討論了下。從下周一開始，讓你們指導(dǎo)老師帶著出個(gè)節(jié)目，準(zhǔn)備參加年底的十校聯(lián)合文藝匯演?！?p>　　十校聯(lián)合文藝匯演。

　　是鏡城十所高中間每年一度的文藝盛事。

　　由每個(gè)學(xué)校出若干個(gè)節(jié)目，在鏡城禮堂進(jìn)行演出，歡度元旦，共慶新年。

　　節(jié)目的策劃由全校最富才藝的幾個(gè)社團(tuán)來承擔(dān)。

　　今年實(shí)驗(yàn)高中有三個(gè)節(jié)目名額，其中兩個(gè)早早就給了音樂社和舞蹈社，最后一個(gè)遲遲沒有敲定下來，現(xiàn)在落到了才剛剛改組成立的廣播社頭上，可以說是莫大榮譽(yù)。

　　也是校方對(duì)廣播社這次特別節(jié)目質(zhì)量的肯定。

　　在文藝匯演結(jié)束后，會(huì)按照專家評(píng)審和觀眾投票的結(jié)果，來選拔出當(dāng)晚最受歡迎的節(jié)目，給策劃節(jié)目的社團(tuán)頒發(fā)年度最佳文藝社團(tuán)稱號(hào)，以及一筆金額不菲的獎(jiǎng)金。

　　供明年社團(tuán)活動(dòng)所用。

　　“謝謝老師信任，保證完成任務(wù)?！比疥栕呱锨?。

　　教導(dǎo)主任點(diǎn)頭，給她一張登記表：“社團(tuán)名稱、核心成員、指導(dǎo)老師，這三項(xiàng)先填進(jìn)去，下周一交。節(jié)目也要抓緊時(shí)間準(zhǔn)備起來了，預(yù)計(jì)下周末去會(huì)場彩排?！?p>　　事情都搞定之后，大家各自回到教室。

　　放學(xué)后，何川本來想說要不要打車送謝嶼鹿回去，結(jié)果走到高三那邊教學(xué)樓的樓下，看到冉陽已經(jīng)早早在樓下接謝嶼鹿了。

　　她說謝嶼鹿的腳受傷，是為了幫她才導(dǎo)致的，執(zhí)意要把謝嶼鹿送回家。

　　還聲稱只有女孩子才能照顧好女孩子。

　　“難道悶騷學(xué)長也能幫嶼鹿前輩洗澡，并且睡在她身邊嗎？”

　　她這么說著。

　　也不知道冉陽現(xiàn)在到底成了誰的僚機(jī)。

　　但既然話也講到這一步，何川想想，確實(shí)是讓冉陽過去照顧比較方便。

　　許樂嘆了口氣過來勾上他的肩膀：“看來只能我們一起回了?！?p>　　何川：“各回各家吧?！?p>　　……

　　次日。

　　何川從床上起身，打算前往學(xué)校。忽然想到今天是周六。照平時(shí)的作息習(xí)慣，周六他的安排是在省圖書館學(xué)習(xí)一整天，回家看一部電影再睡覺的。

　　但今天他似乎沒了那個(gè)心情。

　　難得有了大把的休息時(shí)間，為什么會(huì)想到學(xué)校去呢？

　　如果不去學(xué)校，就不會(huì)有放學(xué)時(shí)間，如果不走到公交車站，就無法與學(xué)姐見面。

　　不是想要去學(xué)校，而是想要見到謝嶼鹿。

　　他知道謝嶼鹿的住址，要不要直接去找她，找她的理由是什么？

　　因?yàn)榻裉斓目碱}還沒有做？

　　聽起來好像挺奇怪的。

　　如果直接在門口等她呢？

　　也不可能，謝嶼鹿住的小區(qū)相當(dāng)高檔，有著嚴(yán)格的安保措施。

　　況且這樣也顯得冒昧。

　　何川平時(shí)跟身邊同學(xué)幾乎沒有交集，手機(jī)里聯(lián)系人包括家人在內(nèi)也不超過三個(gè)。

　　但這時(shí)候，他有點(diǎn)后悔沒有第一時(shí)間留下謝嶼鹿的聯(lián)系方式。

　　明明都已經(jīng)是生活在現(xiàn)代都會(huì)的二十一世紀(jì)年輕人了。

　　見個(gè)面還要向莎士比亞劇中所寫的那樣，在高墻底下偷偷幽會(huì)嗎？

　　家里不想待，去圖書館也沒那個(gè)心情。

　　不知道是什么神秘力量的指引，何川還是坐上了去往學(xué)校方向的公交。

　　心神不寧的他坐在公交上，就像是這座城市的游魂。

　　他沒有回到自己班級(jí)，而是來到了廣播教室。那教室的門半掩著，他推門而入，看到謝嶼鹿正倚在播音設(shè)備旁邊，笑吟吟地看著他。

　　還沒等他問出學(xué)姐你怎么會(huì)在這里。就被學(xué)姐先問了同樣的問題。

　　“是啊。路上我也在想，為什么會(huì)無意識(shí)到這里來呢？后來我想到了?！?p>　　何川沒有正面回答，言語恍若夢囈，“我小時(shí)候跟父母一起出去逛商場的時(shí)候，他們告訴我，如果在路上走丟了，就在走丟的地方原地等著?！?p>　　“所以我就到我們昨天分開的地方來了?！?p>　　何川看著謝嶼鹿，“你呢學(xué)姐?！?p>　　“我來取昨天放在這里的設(shè)備，”

　　許是被何川過于直接的目光，盯得稍微有些不自在了。

　　謝嶼鹿低下頭，沉吟半晌。

　　“本來是想這樣說的，”她又抬起頭道，“不過我得坦誠一些，設(shè)備只是順便，我來是因?yàn)橄胍姷侥?。心情就像商場的父母想要找到走丟的孩子那樣……急切?！?