念力已經(jīng)脫離附著物品，她不可能再回到過去那段時間，但通過這份念力，她總算明白過來當初宿舍內(nèi)發(fā)生了什么事。
李田和周韜回到寢室以后，周韜看了他好久，突然開口問他要那只筆。李田有些奇怪，但不管怎么說，那只筆都是那位不知名的同學給他的一份溫暖，也是他在這個班上受欺負排擠這么久以來唯一一份善意，于是，他開口婉拒了周韜。
周韜沒有說話，他也就拿出課本打算做作業(yè)。作業(yè)剛做沒多久，周韜突然喊了他一聲，讓他把筆拿過去給他看看。
他奇怪的走過去，依言在床上坐下，正想遞出手中的筆，卻不料周韜突然就將他撲倒在床上，扯過一旁的枕頭死命往他頭上按。
他被這一變故嚇懵了，下意識地拼命掙扎，但周韜身體比他強壯，根本掙扎不過，他的呼吸越來越困難，漸漸的，頭腦也開始混沌，眼前是一片黑暗。
模糊中，他感覺到有人在搶他手里那只筆，于是他用盡所有力氣死死攥緊拳頭，怎么都不肯松手。在最后一刻，他唯一的念頭竟然是，他還沒見到給他送筆的同學，他想見一見這個人，想當面謝謝他，想讓他知道，他給自己的是怎樣的一份鼓勵和溫暖……
一般來說，念力能提供的景象只會持續(xù)到當事人死亡那一刻，所以畫面黑下來以后，高陵池本想退出來，但卻意外聽到黑暗中傳來了對話。
“我們回來了！哎？李田這是怎么了？”
“他剛才說突然覺得有點頭痛，想睡一會兒?！边@是周韜的聲音。
“那也不能趴桌上睡吧，這也太拼了，怪不得他考第一?！?p> “是啊?！敝茼w靜靜道。
“啊累死了，我們先休息會兒，老師也是的，大晚上非要我們背完書才準回來，年輕老師事怎么也這么多？”
“鄭老師剛來，肯定要樹立威信啦，還好她只上我們晚自習，李田還得天天對著她呢?！?p> “咱們和李田怎么比？李田那是考第一的人，背幾篇古文還不是小菜一碟？聽說這位鄭老師可喜歡李田了，還選了李田當她的語文課代表呢，是不是?。俊?p> “這你得問李田啊哈哈哈！”
“對了，李田睡多久了？把他叫醒讓他去床上睡吧。嘖，睡覺還死握著筆，不愧是第一名?！?p> “是挺久了，我叫叫他吧?！敝茼w這樣說道。
不一會兒后，他低低喚了兩聲，“李田？李田？”李田沒有反應。
他似乎是摸了摸李田的額頭，“也沒發(fā)燒啊……你們來試試，我手有點冰?！?p> “我看看……沒燒啊，體溫挺正常的。”
“嗯，是沒燒，那怎么叫不醒？”
“是周韜叫得太小聲了吧？讓我來！”
“還是先別叫了吧，他可能是太累了，睡得比較死。要不你們先去洗漱，讓他再睡會兒。”周韜建議道。
“那……也好。那我們走吧，一會兒再回來叫他去床上睡?！?p> 這之后，說話聲漸漸遠離，黑暗里又恢復了寂靜。