第三十九章 他在第五層
這是什么情況?
不對,他好像誤會(huì)了。
等姜然反應(yīng)過來時(shí)。
這位還不知道姓名的同學(xué)竟然已經(jīng)回到了座位上,開始繼續(xù)復(fù)習(xí)。
只留下這本做題筆記,還有一張尚待解析的紫卡。
“這可是學(xué)霸的筆記???”
姜然還有些恍惚。
如果說,尖子生有什么難以外傳的獨(dú)家秘籍的話。
相較于千篇一律的“好好學(xué)習(xí)”“勞逸結(jié)合”這些車轱轆話。
他們一筆一筆抄下來的筆記、錯(cuò)題整合、學(xué)習(xí)反思才是最寶貴的財(cái)富。
光這本筆記的價(jià)值就足夠珍貴了。
更何況還附上了一張紫卡主動(dòng)地讓姜然解析。
看來這位戴眼鏡的同學(xué)是鐵了心舍身飼虎了。
“他叫李斯文,我們班成績波動(dòng)最大的學(xué)生,性格……不太好描述,人倒是不壞?!?p> 坐在左手邊的宋雨嫻頭也沒抬,補(bǔ)充了一句后,繼續(xù)埋頭苦學(xué)。
享受到了努力值翻倍的光環(huán)效果,她也深陷學(xué)習(xí)的狂熱之中。
能多學(xué)一分鐘,就多賺一分鐘。
姜然哪天要是不來了,自己再想要這種收益可太不現(xiàn)實(shí)了。
“李斯文?!?p> 事實(shí)上,姜然翻開筆記的那一刻,已經(jīng)在扉頁上見到了這個(gè)秀美的字跡。
“不管了,先學(xué)完再說!”
如此誘惑前,他可不想傻傻地盤算什么。
于是每天的學(xué)習(xí)任務(wù)上,又多了復(fù)習(xí)李某筆記兩小時(shí)的規(guī)劃。
姜然的休息時(shí)間已幾乎被榨干。
只不過大家也都習(xí)慣了,這個(gè)人,好像一學(xué)習(xí)就停不下來。
眨眼間,這周便要過去了。
在姜然加班加點(diǎn)地消化下,這本學(xué)霸筆記中的要點(diǎn)最終也被他轉(zhuǎn)移到了自己的筆記本上。
【滴水不漏】更是讓他以付出所有儲(chǔ)存的【蜃樓·神清氣爽】的代價(jià),勉勉強(qiáng)強(qiáng)地拓印了下來。
或許因?yàn)檫@是紫卡的原因,這張卡牌的使用次數(shù)變成了可憐兮兮的一次。
“畢竟是紫卡,以備不時(shí)之需吧?!?p> 只是沒想到,在自己觸發(fā)了精神力損耗減少百分之十的前提下。
拓印紫卡依舊需要自己傾家蕩產(chǎn)。
一時(shí)間,姜然只覺得自己的屬性還是太過弱小。
這些不是卡牌能夠彌補(bǔ)的,暗自說了聲繼續(xù)努力,姜然將整理好的筆記連帶著那張紫卡,敢在周末前物歸原主。
這個(gè)效率倒是讓李斯文本人有些驚訝。
他嘴里的只借四天其實(shí)是小小地裝了個(gè)杯,這么說只是因?yàn)槁犐先ズ軒洝?p> 誰曾想這個(gè)姜然居然真就四天內(nèi)看完了。
真是怪物。
不過這么一次短暫地接觸后。
姜然也算是和二十班的學(xué)生有了第一次正式的交流。
他這個(gè)蹭人家班級上自習(xí)的外來人,正一點(diǎn)點(diǎn)融入到這個(gè)被學(xué)校寄予厚望的小圈子里。
再三感謝后,姜然回到了自己座位上。
閉上雙眼,如今的屬性值相較過去早已有了不少的突破。
尤其是智力的屬性,在吸納完李斯文的筆記后,竟然直接突破了一點(diǎn)。
刷題磨練的是技巧和積攢努力值,對屬性的提高更像是積少成多。
有了點(diǎn)數(shù)突破也不奇怪,沒突破也急不得。
這次單一屬性的強(qiáng)化讓他不由嘆為觀止。
“學(xué)霸果然有東西?!?p> 最近還有一場全年級的測驗(yàn)。
姜然不免有些摩拳擦掌。
對于學(xué)生來說,也只有實(shí)戰(zhàn)才能真正的證明自己。
然而就在他閉目養(yǎng)神難得給自己一個(gè)放松機(jī)會(huì)的時(shí)候。
詭異的事情發(fā)生了。
李斯文的身上,也閃起了淡金色的光芒。
…………
主任辦公室里,陳紅班主任正在向李主任委屈地訴苦。
一把鼻涕一把淚。
哭訴著自己班上就兩個(gè)爭氣的學(xué)生,現(xiàn)在都見不著人影了。
現(xiàn)在班上都是一群臭魚爛蝦,每天不學(xué)習(xí)光聊天吃零食。
再這樣下去,這個(gè)班的均分可就要墊底了。
對此李主任也只是表示同情。
尊重學(xué)生意愿嘛。
都是要畢業(yè)的孩子了,人家也沒搗亂,學(xué)習(xí)也沒退步。
正好和那群尖子生一起,帶動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍,多好。
“啊?”
陳紅一時(shí)間竟有些搞不明白狀況。
李主任不是向來都和自己一根繩上嗎?
這次怎么還向著二十班了。
二十班成績好和你李主任也沒關(guān)系啊,最后都是那個(gè)臭脾氣的周老師的功勞。
“行了行了,不說了啊,姜同學(xué)奮發(fā)進(jìn)取,我很欣賞,今后你這個(gè)班主任,就不要打擾人家了?!?p> 李主任一邊朝門外走一邊說,又聽了陳紅嘮叨了幾分鐘,這才把這個(gè)情緒擺臉上的班主任哄走。
一回到辦公室,原本裝出來的笑臉頓時(shí)變成了真心實(shí)意的憨笑。
“斯文這次可以啊,早知道你自己能搞定,舅舅先前就不丟那些人了?!?p> …………
圖書館辦公室,周老師剛剛從外面視察回來。
欣慰地躺在辦公椅上。
自己帶出來的學(xué)生,果然不是書呆子。
【領(lǐng)航者】畢竟是一張?jiān)谑袌錾嫌辛魍ǖ目ㄅ啤?p> 雖然有市無價(jià),但總歸會(huì)有些細(xì)枝末節(jié)的信息會(huì)透露出來。
哪怕姜然是這張卡牌的擁有者。
很多機(jī)制的細(xì)節(jié)以他目前的能力也無法發(fā)掘。
“忠誠度,有意思的概念,倒是也讓我漲見識了?!?p> 看了眼手里剛剛定制完的一套試卷,周老師對今年高考的表現(xiàn)充滿期待。
“都好好努力吧,不擇手段地挑戰(zhàn)自己戰(zhàn)勝自己,除此之外,沒有任何一條其他的路。
姜同學(xué),你也一樣?!?p> 不知道是不是聽到有人念到了自己的名字。
向來進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)便如同機(jī)器人的姜然突然打了個(gè)噴嚏。
這個(gè)動(dòng)靜頓時(shí)惹得眾學(xué)霸一陣留意。
“姜然感冒了?”
“會(huì)不會(huì)是學(xué)的太累了?!?p> “開光環(huán)不是不消耗體力么?!?p> “李斯文那個(gè)混球居然也鏈入光環(huán)了,可惡,要是因?yàn)檫@個(gè)考不過他我絕不接受!”
“原來他也會(huì)打噴嚏啊?!?p> “哎呦,仙女主動(dòng)遞紙巾了,這什么鬼,旁邊那位小妹妹不會(huì)和她打起來嗎?”
“不可分心,保持專注?!?p> 如果姜然知道自己打個(gè)噴嚏也能引起這么多離奇的畫外音。
他一定會(huì)盡量保持自己的動(dòng)作幅度。
順手接過宋雨嫻扔過來的紙巾,友好地朝她點(diǎn)了點(diǎn)頭。
先前打噴嚏的時(shí)候,精神不免出現(xiàn)了一陣恍惚。
光環(huán)效果肯定也出現(xiàn)了瞬間的減弱。
他們幾個(gè)一定第一時(shí)間就感受到了吧。
“糟糕!”
猛一回頭,蘇桃正瞇著眼睛面露殺意地盯著他們倆的方向。
哎,女人真麻煩!