第三章 孤獨(dú)感

　　“什么，你給他展示了你的黃金瞳？！”古德里安教授瞪大眼睛看著面前耷拉著腦袋的萊特，氣不打一處來。

　　“你是豬嗎？算了我還是不要侮辱豬了?！惫诺吕锇财约旱娜酥猩詈粑?p>　　“你不知道我們卡塞爾的招生流程嗎？加他QQ啊，陪他打游戲啊，讓他覺得我們很神秘然后再慢慢地給他鋪開卡塞爾的畫卷，你這步驟完全亂了套！”

　　“可是那家伙根本就不打游戲而且不登QQ啊?！比R特語氣有些委屈。

　　“我觀察他好幾天了，他去網(wǎng)吧只看電影和動(dòng)漫我給他QQ彈了十幾個(gè)好友申請現(xiàn)在都還沒通過，我好不容易才趁著他喂貓的時(shí)候假裝‘偶遇’還淋了一場大暴雨，我懷疑我就是感冒了才會(huì)睡的這么沉。”

　　“你一個(gè)B級血統(tǒng)以上的混血種，淋雨就會(huì)感冒？”古德里安斜眼看著萊特，現(xiàn)在也不是糾結(jié)這種問題的時(shí)候，把那位校長親口選中的未來之星帶回學(xué)院才是當(dāng)務(wù)之急！

　　“他看到黃金瞳之后是什么反應(yīng)？”古德里安摩挲著下巴，“震驚？恐懼？亦或者是興奮？”

　　“嗯……我想想，他先是驚訝，然后心跳很快，快到我還以為有人在他胸口跑火車?！比R特閉眼竭力回想著昨天的場景，“然后他看著我露出了一副我沒見過的神情，哦對，有點(diǎn)像他深夜喂貓的時(shí)候，眼神里有幾分……憐憫？”

　　“你的意思是，他把你當(dāng)成了貓？”古德里安教授也陷入沉思。

　　“……教授你這閱讀理解能力真的和沈子凡有的一拼，要不是你大他這么多而且國籍不同，不然我都懷疑你們是不是同一個(gè)語文老師教出來的?！比R特一邊吐槽一邊樂此不疲地反復(fù)數(shù)著自己賬戶上多出來的數(shù)字。

　　“憐憫？高階血統(tǒng)面對低階血統(tǒng)流露出的上位者氣質(zhì)嗎？或者是第一次見到黃金瞳產(chǎn)生了類似‘靈視’的反應(yīng)？”古德里安一旦思考某件事就會(huì)徹底陷進(jìn)去。

　　“還是當(dāng)面見一見那孩子吧，我終生榮譽(yù)教授的職稱還得靠這孩子幫我爭取呢！”古德里安教授眼里閃著興奮的光，然后他又聯(lián)想到某個(gè)暫時(shí)被劃到自己手下但是足足賴在學(xué)院七年的老油條突然如梗在咽莫名心塞。

　　遇人不淑唉。

　　……

　　藍(lán)玨中學(xué)高三二班的生物課上。

　　已經(jīng)到了臨近高考的緊張時(shí)刻，老師在講臺(tái)上慷慨激昂唾沫橫飛，掛鐘旁記錄高考倒計(jì)時(shí)的白板赫然寫著“188”，黑板上密密麻麻的板書讓人看上一眼就心底發(fā)怵頭皮發(fā)麻。

　　學(xué)生們奮力記筆記劃重點(diǎn)學(xué)到麻木只為在最后關(guān)頭更上一層樓，緊張的氛圍彌漫著整個(gè)班級。

　　有一個(gè)地方除外。

　　最后一排的角落里，桌上的書十分有規(guī)律性地壘成密不透風(fēng)的書墻將所有的視線聲音和緊張氣氛隔絕在外，沈子凡就躲在自己的堡壘中呼呼大睡。

　　一個(gè)外國老頭在校領(lǐng)導(dǎo)們的眾星捧月中而來，在生物老師和全班同學(xué)狐疑的目光中，校長攙扶著老人登上講臺(tái)，那諂媚模樣和古代的老太監(jiān)攙扶著老皇帝坐上龍椅沒什么兩樣。

　　“咳咳，同學(xué)們，這位是卡塞爾學(xué)院的古德里安教授，曾是諾貝爾獎(jiǎng)提名的候選人之一，具有卓越的學(xué)術(shù)成就，今天是來……”校長那張老臉滿是笑容地望向古德里安教授，小聲問道：“教授您是來干嘛的來著?！?p>　　古德里安以目光巡視教室像極了皇帝在早朝上審查每個(gè)大臣的精神狀態(tài)順便看看有誰的注意力敢不在朕身上。

　　“同學(xué)們好，我們卡塞爾學(xué)院這次有一個(gè)特招名額，而我正是負(fù)責(zé)人，這次是來走訪各個(gè)學(xué)校各個(gè)班級……”古德里安目光飛快地與每個(gè)人對視，然后他失望地發(fā)現(xiàn)沈子凡好像根本就不在這群人當(dāng)中。

　　“特招好啊，特招太好了！同學(xué)們把握機(jī)會(huì)啊！”老校長樂得大笑，老臉皺得像一朵泡爛了的胖大海。

　　“我想我還是去另一個(gè)班……”古德里安話還沒說完，教室角落里的書墻后探出了一個(gè)小腦袋，古德里安瞬間愣住。

　　沈子凡睡眼惺忪地打著哈欠朝前望去，卻發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上站著的根本不是生物老師而是一個(gè)目光灼灼伸長脖子望著他的外國老頭。

　　看眼神……這老頭是要把他吃了嗎？

　　怪不得睡得不太舒服呢，原來是生物老師的“催眠曲”停了下來，不過教室里的氣氛還真是詭異。

　　全班同學(xué)都盯著講臺(tái)上那個(gè)外國老頭，老頭盯著沈子凡，沈子凡自顧自的擦口水。

　　“我想我就不用去其他班級了?！惫诺吕锇餐罂戳艘谎酆诎迳系陌鍟派锼闶撬膹?qiáng)項(xiàng)之一，這個(gè)話題可以非常自然的展開：“既然是生物課，那我就問一個(gè)和生物學(xué)相關(guān)的問題?！?p>　　古德里安整了整自己脖子前的紅色領(lǐng)結(jié)，極富感染性地問了一個(gè)讓全班同學(xué)摸不著腦袋的問題。

　　“為什么現(xiàn)在統(tǒng)治世界的是人類而不是銀背大猩猩？”

　　同學(xué)們和老師校領(lǐng)導(dǎo)都面面相覷，這就是大學(xué)教授眼界嗎，完全打破了以往應(yīng)試教育的范圍啊，以統(tǒng)治世界開篇的問題對于他們這些還沒畢業(yè)的高中生來說是不是太多管閑事了點(diǎn)？

　　一位女生左顧右盼一番緩緩舉手，古德里安沖她點(diǎn)了點(diǎn)頭報(bào)以鼓勵(lì)的笑容。

　　“是因?yàn)椤吮却笮尚陕斆鲉?？”女孩有些不自信?p>　　“這可不一定?！惫诺吕锇步淌谛θ菀琅f儒雅，“智商不亞于人類的生物有很多，最具有代表性的就是海豚，它們大腦的開發(fā)程度甚至是人類的兩倍多?！?p>　　“因?yàn)槿祟悤?huì)制造和使用工具，而動(dòng)物只會(huì)使用工具?！蹦邪嚅L站起身自信搶答道。

　　“不對?！惫诺吕锇矒u了搖頭，再次否認(rèn)，“你們知道珍·古道爾嗎？那位震驚世界的黑猩猩研究專家。通過她深入非洲叢林?jǐn)?shù)十載與猩猩一起生活的研究發(fā)現(xiàn)，猩猩的智商并不亞于人類，它們也能制造工具，甚至能加以傳承具有自己獨(dú)特的工具使用文化。”

　　“要知道，一只成年猩猩的戰(zhàn)斗力甚至?xí)脕砼c猛虎獅子這些野獸之王進(jìn)行對比，人類與猩猩相比在戰(zhàn)斗力與智慧上都不占優(yōu)勢?！?p>　　“因?yàn)槿祟愑懈呖萍嘉淦鲉?？”又有同學(xué)提出見解。

　　“顯然人類在制造出高科技武器之前就成為了地球的霸主?！惫诺吕锇步淌趯@些回答也談不上失望但是全都在意料之中，“或者我換個(gè)問題，是什么促使了世界上最復(fù)雜的社會(huì)紐帶——人類社會(huì)的形成？”

　　“語言！”

　　“文字！”

　　“企鵝QQ手機(jī)版！”

　　“……”

　　全班同學(xué)都被古德里安問題和話題給吸引踴躍發(fā)言，只有沈子凡一副興趣缺缺的模樣。

　　“你的回答呢，角落里的那位同學(xué)?！?p>　　沈子凡也不知道自己為什么突然被cue，明明每一位同學(xué)都表現(xiàn)得比自己認(rèn)真比自己積極，但看著古德里安教授期待的目光，他一瞬間想到了很多東西。

　　被關(guān)在動(dòng)物園的大猩猩，自己每天都會(huì)去喂食的流浪貓，自己看過的一篇科普文叫“獨(dú)孤的喬治”記錄的是世界上最后一只獨(dú)自生活百年的平塔島加拉帕戈斯象龜，還有自己……

　　“孤獨(dú)感?！?p>　　這三個(gè)字脫口而出，沈子凡甚至都不知道這可笑的三個(gè)字是從哪里鉆入自己的腦中又是怎么竄出自己的嘴巴。

　　轟！

　　講臺(tái)上傳來了一聲巨響，三厘米厚的木制講臺(tái)桌面被那位魁梧老人下意識(shí)按出一道裂痕，此時(shí)他看著教室角落里的男孩，臉上每一寸都寫滿了興奮。