喬治打開了標著“沒收物品，高度危險”的抽屜，里面的東西簡直晃瞎了他倆的眼睛！
“這簡直是一個寶藏！”
“可惜我們不能拿走……”
“或許……這個可以?！备ダ椎聫睦锩娉槌鲆粡堁蚱ぜ垼斑@東西被費爾奇放在這個柜子里，應該是有原因的，在我看到它的第一眼就感覺到它在吸引著我?！?p> “我也是！而且這東西并不顯眼，就算我們拿走了費爾奇也不一定能發(fā)現(xiàn)！”喬治把抽屜推回原位，和弗雷德一起打開了羊皮紙。
那張羊皮紙上是完全的空白，什么東西都沒有，但是他們還是感覺這個東西對他們有一種莫名的吸引力。
“或許我們可以問一下凱利先生，他知道的事情很多，說不定會認識這個東西?！眴讨谓ㄗh著。
——
蓋文現(xiàn)在正在宿舍里后悔剛才的所作所為。
他回到宿舍之后就開始研究撿回來的臭彈，然而就在他剛接觸保護著臭彈的鐵甲咒之后，那顆臭彈“砰”的一聲就在他面前炸開了。
也幸虧他反應快，及時的戳破了包住頭的氣泡，并且迅速的把臭氣丟到窗戶外面去。但即便如此，他還是能聞到一陣陣的臭味。
“嘔……”
強忍著不適感，蓋文對自己使用了幾十個清潔咒、并用擴大范圍的泡頭咒改善了整個宿舍的空氣，這才覺得舒服了一點。
“大意了啊……”
緩過勁兒來的蓋文進入到記憶世界中，將剛才發(fā)生的一幕單獨抽出來，再重新觀看這部分記憶之前，還給自己施加了一個泡頭咒。
鬼知道記憶世界里面連身體都沒有的自己為什么能聞到味道——雖然蓋文從來沒想過為什么沒有身體的自己能看到東西。
蓋文控制著那段記憶慢速的播放著，他看到當他解除臭彈上覆蓋的鐵甲咒的一瞬間，臭彈的表殼自動彈開，從里面亮起了一點光芒。
這很像使用符咒的時候魔杖亮起的光！
當臭彈釋放的氣泡包裹住他的頭的時候，蓋文暫停了記憶的播放。
他百分百的確定，這就是泡頭咒！雖然表面像是柔軟的氣泡而不是正常泡頭咒那樣堅硬的玻璃，還比正常的泡頭咒要縮小了一些，但這就是泡頭咒！不是借助其他的什么東西實現(xiàn)的類似效果！
“弗雷德和喬治，你們真是給了我一個大大的驚喜?！?p> 他把記憶的畫面回退到臭彈剛裂開的一瞬間，拿起了兩半的臭彈。
蓋文突然想到了一個詞——延時魔法！
他倆簡直是個天才，雖然這個臭彈只有一點延時魔法的雛形，但蓋文相信他能夠?qū)⑦@個思路進行完善。而且延時魔法的應用場景可是有太多了！甚至可以影響到他未來的一些計劃！
或許以后魔法世界的戰(zhàn)斗方式會變成卡牌游戲？蓋文笑了一聲，他還不能確定以后到底會變成什么樣子，但是這個研究方向值得加入他的未來計劃。
蓋文在記憶空間里整理著自己的未來計劃，上面列著的內(nèi)容實在是太多了，他覺得自己應該找一些可靠的幫手，弗雷德和喬治肯定能勝任這個工作。
雖然他們兩個喜歡惡作劇，但是根據(jù)蓋文已知的信息，他們的心性還是比較好的，至少不會犯一些愚蠢的錯誤。
而且這兩個小天才不多給他們安排點兒任務，都對不起他們的天賦。
對之后的計劃做了一個簡單的修改，蓋文心滿意足的退出了記憶空間，這一覺睡的十分香甜。
第二天上午照例補覺，下午蓋文參加了魔法史課程一年級的助教。
這堂課讓格蘭芬多和斯萊特林的新生們來了精神，他們周一上午剛上了第一堂魔法史課，這才終于明白學長們?yōu)槭裁慈绱思蓱勝e斯教授。短短的一節(jié)課，他們就快被賓斯教授折磨壞了，之后的一整天都昏昏沉沉的，連晚上回到公共休息室寫作業(yè)的時候都覺得賓斯教授還在身邊讀課文。
“我們按照之前說的來？”賓斯教授虛幻的身影坐在講臺的長凳子上面，顫顫巍巍的手合上了那本他自己的大部頭魔法史教材。
“當然，我很高興能參與到您的教學環(huán)節(jié)中來。”蓋文從桌上抽了一張沒用的紙，魔杖揮動間那張紙就伸展著變成了一把帶有靠背的椅子，靠背椅挪動著把自己放在賓斯教授的一側，這一手讓下面不少小巫師們發(fā)出了興奮的贊嘆聲。
“安靜，這只是變形術的基礎應用，很快麥格教授就會教你們這些?！?p> “咳……”賓斯教授及時的止住了這個話題，這是魔法史課，“那我先提問了，蓋文?！?p> “飄浮咒是誰發(fā)明的？”
“是加勒斯·霍巴特在1544年發(fā)明的，關于飄浮咒還有一個有趣的小故事，感興趣的同學可以翻看一下米蘭達·戈沙克編寫的《咒語之書》，第五頁有寫到這個?！鄙w文稍微頓了頓，“好吧，這本書存放在禁書區(qū)，你們或許可以找教授要一張便條?！?p> “那么，賓斯教授，輪到我提問了。在飄浮咒被發(fā)明的一百年前，有一個臭名昭著的巫師出生了，而且他還登上了巧克力蛙畫片。這個人是誰？”
賓斯教授虛幻的眉頭縮到了一起，“你們年輕人的東西我實在是不怎么了解……而那個時間段出生的邪惡巫師著實有不少……”
“那我換一個條件，他是1446年出生的。”蓋文默默的記下了這一點，之前他和賓斯教授的對答環(huán)節(jié)還從來沒提到過巧克力蛙畫片。
這次賓斯教授很快就回答上來了，“是亞德利·普拉特，他是一個連環(huán)殺手，專門獵殺那些妖精……”
蓋文和賓斯教授的對答環(huán)節(jié)持續(xù)了十幾分鐘，學生們的反應也都挺不錯，至少這要比賓斯教授毫不停頓的讀課文要好很多！
更主要的是，他們樂于看到賓斯教授吃癟，這是一件很有趣的事情。
賓斯教授讓學生們整理一下剛才的對答環(huán)節(jié)提到的知識點，然后和蓋文小聲的交談著。
“你是說弗雷德和喬治？他們是誰？哦……是格蘭芬多的新生，我沒看到他們，竟然沒人跟我請假。我要扣他們的分！”
“不不不……我不是這個意思。”蓋文連忙說道，開玩笑，他現(xiàn)在也是屬于格蘭芬多的學生，這么隨便的就給自己學院扣分可不行，“他們可能被其他教授叫走了吧……”
蓋文打量了一圈斯萊特林的學生，接著說道：“斯萊特林的蒙太好像也沒在……”
“你說的沒錯，蓋文，斯萊特林也得扣十分！”