第四章 科學與魔法的融合！元模型

　　由母親親自教導，倫琴自然巴不得這樣。

　　剩下那幾個女孩做了進一步測試，得出的評價都不高，將送回學校，安排一名講師去教些入門魔法和生活魔法。

　　而倫琴也被母親吩咐，去學校當一名老師，雖然不指望他真能教什么。

　　吃完晚飯，倫琴獨自回到房間，整理思緒。

　　世界穿梭，倫琴有著改變自己命運的初衷，但在那個世界待了那么多年，這個初衷也沒有那么強烈了，或者說，其實命運已經(jīng)改變了。

　　另外，黑鴉曾不止一次暗示自己，自己身上有著特殊的使命。然而仔細問，黑鴉又開始裝傻，說著“我只是一只烏鴉”。

　　不過，無論如何，委托還是需要盡快完成，這是短時間內(nèi)提升自己實力的最佳途徑了。

　　暫且如此確定行動方向，倫琴關(guān)上燈，嘟囔了句：“真是服了這個把小太陽拿來當燈的世界，我可沒有其他魔法師那么高的熱抗性?！?p>　　安撫下燥熱的心，倫琴進入睡眠。

　　第二日回到學校，說明緣由，夜鶯阿姨稍稍有些驚訝，不過也沒多問，只是讓人整理了間宿舍給倫琴。

　　倫琴看了眼只有一張桌子一張床的簡陋房間，雖然與自己家中豪華臥室差距甚大，但也無所謂。畢竟自己在那個世界讀大學時，住的八人間，連張桌子也沒有，這至少還是單人間。

　　倫琴現(xiàn)在沒被安排課程，便趁著空去魔法教室聽聽課，看見一名年輕的男性講師站在講臺上。

　　成為魔法師的第一步，便是嘗試將體內(nèi)魔力凝聚，讓其不會消散。這凝聚的魔力被稱為“元”，將是魔法能量的重要來源。

　　講師隨意講了幾句，便親自凝聚魔力作示范。

　　聽著講師講了會兒，別說學生們了，倫琴自己都沒聽懂他在說什么。

　　不過，倫琴倒也明白這并非講師看不起學生故意不認真，講得含糊，而是這個世界魔法理論沒有形成一套嚴密的邏輯系統(tǒng)。

　　換言之，魔法就是玄之又玄，妙不可言，天賦高悟性高，魔法便如呼吸一般自然而然，天賦低悟性低，最終不過竹籃打水。

　　魔法師的門檻太高了。

　　倫琴自己當年也沒懂，母親倒是指導了好幾天，看著倫琴仍是一臉懵逼，最后嘆口氣，只能放棄，親自上手幫倫琴凝聚完成。

　　而這幾個學生有樣學樣，閉著眼去感受魔力，不過都皺著眉，顯然沒有一點效果。

　　講師輕聲安撫著幾位學生：“不用急切，慢慢嘗試就行了，凝聚元雖然只是初始的第一步，可也是極難的，這是從無到有的一步，是要面對的第一道難關(guān)?！?p>　　慢慢來可不行啊，不快一點，委托進度可就卡在這了，倫琴招招手，示意講師到教室外。

　　“少爺，您有什么吩咐？”講師恭敬地問道。

　　“如果她們自己凝聚不了，你能不能幫她們凝聚？”倫琴嘗試地問了問。

　　講師聽后卻是神情古怪，說：“少爺，我是聽說過這個方法，原理倒是不難，不過那是頂尖大魔法師級別才能做到的事情，因為對魔力操作稍稍不對，便可能損毀一名新人的根基。況且，這對施法者本身也會有不小消耗，能做到也不會輕易去做的。”

　　“這樣么。”倫琴聽聞在心中思索，說實話，他對于魔法的認知還停留在穿越前，到另一個世界，他接觸的也是科學而非魔法，黑鴉帶來的委托獎勵也基本是各種黑科技。

　　倫琴點點頭，讓講師回去繼續(xù)上課，自己則在操場隨意地走著。

　　這個世界的魔法學習太靠天賦了，也沒有一套系統(tǒng)學習的方案。

　　反正現(xiàn)在也沒事情做，去看一眼這元凝聚究竟是怎么一回事，原來的倫琴看不懂，可不代表現(xiàn)在也不行。好歹當了十幾年的小鎮(zhèn)做題家，說不定就搞出什么路子了呢？

　　而且，在這個魔法作為核心的世界，了解清楚魔法是怎么一回事也是非常必要的。

　　倫琴立刻趕回到自己房間，摸摸戒指，從中找出魔法書來，查找有關(guān)理論復(fù)習一遍。

　　“由魔力產(chǎn)生光元素與暗元素，這最初的兩種元素，又能二者交融產(chǎn)生火、水、風等其它元素，各種元素碰撞產(chǎn)生新的變化，從而演化成萬千魔法。這倒是與道家的思想有點類似啊?！?p>　　“不過，再仔細看這之后的詳解，這凝聚元就像是把人改造成一個生物電池，光、暗元素就是正負極性粒子，光暗的反應(yīng)產(chǎn)生魔力流，火、水、風等元素的產(chǎn)生就是能量的轉(zhuǎn)化。如果我理解沒問題的話，倒是可以試著構(gòu)建一個人體電源模型，依靠此模型去凝聚魔力。正好，反正自己也沒親自凝聚元，先拿自己做個實驗吧，體驗一下這個過程?！?p>　　倫琴立即動手，拿出相關(guān)的魔法人體學、元素學等書籍，擺在面前參考，嘗試與記憶中的電池相關(guān)科學知識進行聯(lián)系。

　　“嗯，這有相似之處，可以聯(lián)系起來?！?p>　　“咦，可是這個地方不太對，前面的設(shè)想都得推翻重來。”

　　“如果把這個地方修改一下，倒是可以，不過計算后轉(zhuǎn)化效率不太高啊?！?p>　　“再把這提高些呢，試一下?！?p>　　“不好，局部過載，牛牛要炸了?！?p>　　“對就這樣，試一試，外面別吵！請勿打擾！我在忙！”

　　……

　　沉浸于實驗，倫琴已經(jīng)很久沒有感受過這樣的心流體驗了。將前世與今生的知識結(jié)合起來，倫琴發(fā)現(xiàn)兩者竟然有不少地方能夠互補。

　　雖然一個是數(shù)學物理系統(tǒng)，另一個是魔力元素系統(tǒng)，但是在兩者之間，倫琴慢慢找到了一個微妙的平衡點。

　　“好，繼續(xù)壓縮凝聚，維持好元素濃度，連通，魔力流穩(wěn)定，生物能持續(xù)輸出，外界魔力持續(xù)轉(zhuǎn)化成體內(nèi)魔力，系統(tǒng)運行穩(wěn)定，成功了！我真的自己凝聚成功了！”倫琴睜開眼，大喊道。

　　他實在是太過興奮，雖然母親幫他凝聚了元，但是他沒法進一步壯大。

　　而親自經(jīng)歷了元的凝聚后，倫琴明顯感受到自己的元比之前要強大的多，更高的轉(zhuǎn)化效率，更強的輸出能力，更多的魔力儲存，他是一名真正合格的魔法學徒了。

　　發(fā)動告死之眼，倫琴趕忙查看自己的魔力是否有所改變。

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　　魔力：62

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　　“喲，恭喜呀，能連發(fā)小火球術(shù)了。”黑鴉總是喜歡找準時機吐槽，它最喜歡的漫畫就是銀/他/媽。

　　不過還好以它鳥類腦子，暫時無法理解其中的如“阿姆斯特朗回旋加速噴氣式阿姆斯特朗炮”之類的槽點。

　　除去完成【魔法之神】委托獎勵的十點魔力，倫琴靠自己就提高了十六點魔力，比獎勵還要更多！

　　能行！將科學與魔法結(jié)合起來的路子走得通！而且這套模型還能改進，還能變得更強！

　　除了依靠完成委托，自己還能夠依靠自己前世的理工知識變強！這太棒了！

　　學好數(shù)理化，走遍天下都不怕！這句話說得可真沒錯。

　　倫琴興奮地沖出房間，他想讓母親看一看，想讓薔薇瞧一瞧，他靠自己也能變強。

　　剛出了宿舍，便見到夜鶯阿姨。

　　她看見倫琴一臉興奮的表情，稍稍愣了愣，連忙上前攔住倫琴，有些擔心地詢問：“倫琴，你還好么？你這呆在房間里一連呆了十七天，別人喊你你也不出來，我也不知該怎么辦?！?p>　　這就過了十七天么，我覺得才過了三、四天的樣子。

　　倫琴將激動的心情安撫住，回答道：“好，我很好啊?！?p>　　夜鶯阿姨幫倫琴撥開遮蓋住眼睛的亂發(fā)，說明道：“這些天我看你一直待在房間里，怕你出問題，就報知了伯爵夫人，夫人來看了你后，只說隨你如何，不要打擾。我們也只好照辦了?！?p>　　哦，母親已經(jīng)來過了么，她看出我在凝聚元了？好，我這就立即去向母親報告一番。