第二十五章 刁鉆之處
至于檢查，那是什么？自己做過(guò)的題都不能保證對(duì)，還來(lái)競(jìng)賽干嘛？
身為一個(gè)學(xué)霸的自信，陳波元不比王昊差，甚至還要強(qiáng)。
最后交卷之后，王昊和江箬褚肩并肩走出了考場(chǎng)，兩人在討論著競(jìng)賽題目，而且沒(méi)有壓低聲音。
考完試就講題這種事情過(guò)于兇殘，兩人周?chē)走B一個(gè)人都沒(méi)有。
就這樣進(jìn)了休息室，一直背負(fù)壓力提心吊膽的江箬褚松了口氣。
“不用想了，這次卷面你肯定做的很好，有這時(shí)間可以想想我昨天講的操作題?！蓖蹶蛔詈笮Φ馈?p> “嗯?！苯桉乙彩切χc(diǎn)頭。
不知為何，王昊的氣場(chǎng)似乎越來(lái)越強(qiáng)了，他說(shuō)的話會(huì)讓人不由自主的相信。
“呵呵，看來(lái)王神真的只會(huì)裝啊。”
剛出考場(chǎng)討就論題，還給人揚(yáng)言什么自己講的操作題，這事兒陳波元自己都沒(méi)做過(guò)，落在陳波元眼里，可不就是裝了。
王昊看到陳波元有些無(wú)語(yǔ)，這個(gè)人是真的煩。
不過(guò)所幸所有學(xué)生都離開(kāi)了考場(chǎng)，所以很快都被自己的老師帶去吃飯休息了，王昊總算不用聽(tīng)這個(gè)家伙一直裝比了。
“有沒(méi)有信心贏了那家伙？”王昊笑著問(wèn)江箬褚。
“當(dāng)然?！苯桉倚v如花。
下午，最讓學(xué)生痛苦的實(shí)驗(yàn)操作題吹響了號(hào)角。
不少學(xué)生都抱著風(fēng)蕭蕭兮易水寒的氣概告別了自己的老師。三道實(shí)驗(yàn)操作題啊，就不說(shuō)題目的索命程度了，能不能做完都是一回事。
不過(guò)倒是有兩支隊(duì)伍的氣勢(shì)比較足，京都和九陽(yáng)。
準(zhǔn)確的說(shuō)是九陽(yáng)的氣勢(shì)比較足，進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)候都不帶正眼看人的，畢竟是要操作題是他們最強(qiáng)的戰(zhàn)場(chǎng)。
從十八道題目中抽到的第一道題目是光學(xué)實(shí)驗(yàn)題。
題目要求是測(cè)量“透明容器和液體的折射率”，給予的實(shí)驗(yàn)器材很標(biāo)準(zhǔn)，圓形透明容器，激光筆，待測(cè)液體，貼有坐標(biāo)紙的矩形光屏……當(dāng)然還有最重要的董之第七代復(fù)合計(jì)算器。
題目非常常規(guī)，是源于理工大學(xué)教材中的“測(cè)定玻璃的折射率”，不過(guò)要是以為這道題目和常規(guī)的教材題目一樣簡(jiǎn)單那就完了。
王昊一眼看出這道題目的刁鉆之處。
準(zhǔn)備的器材中沒(méi)有量角器，這就意味著學(xué)生需要通過(guò)帶著坐標(biāo)的矩形光屏觀測(cè)出數(shù)據(jù)，然后計(jì)算出角度。
這還不算麻煩，這題刁鉆坑人的地方還不少，題中有明面的條件創(chuàng)新和暗中的條件創(chuàng)新。
明面上，這個(gè)實(shí)驗(yàn)測(cè)量的物體，是圓形的，這就意味著學(xué)生需要先用光學(xué)方法測(cè)量透明圓形容器的內(nèi)外半徑，也就是R/r。
同時(shí)圓形透明容器對(duì)于光柱是有散射作用，而暗中的創(chuàng)新則是，學(xué)生還要想辦法將激光的光柱變成“光線”。除了這些之外，還有其他坑。
給定的器材中，沒(méi)有標(biāo)明它們的材質(zhì)和成分。也就是說(shuō)學(xué)生們不知道這個(gè)圓形容器是石英還是玻璃，抑或別的東西。
也不知道這瓶液體是水還是鹽水還是其他密度乃至成分都不一樣的東西。
材質(zhì)和成分的不同，會(huì)明顯的影響到光線的折射率。
拿到這一題之后，許多學(xué)生都是先哭為敬。
“竟然有個(gè)支架，看來(lái)出題人還是有幾分良心的?！蓖蹶粨u了搖頭，暗暗吐槽了幾句出題老師，然后開(kāi)始行云流水的做起了實(shí)驗(yàn)。
有了支架，就意味著測(cè)量計(jì)算圓形容器的R/r會(huì)變得容易許多，至少對(duì)于王昊而言是這樣子的。
這道題對(duì)于王昊而言不算很難，畢竟他早就熟悉了各種材質(zhì)和成分的折射率，只需要實(shí)驗(yàn)一次，便可以確定這套實(shí)驗(yàn)器材的材質(zhì)和成分，接下來(lái)無(wú)非就是計(jì)算而已。
王昊很快就標(biāo)好了矩形光屏上的入射線和折射線，輕而易舉的畫(huà)出了光路圖，接著處理好光柱變“光線”的問(wèn)題，建立光線模型成功過(guò)求出第一波數(shù)據(jù)。
然后開(kāi)始建立反射、全反射和對(duì)稱(chēng)性模型，逐個(gè)納入測(cè)量的數(shù)據(jù)，最后很快得出了結(jié)果，填上數(shù)據(jù)后，王昊開(kāi)始了下一道題。
此時(shí)時(shí)間過(guò)去了半個(gè)小時(shí)而已，第二道題，依然是光學(xué)題。
“竟然和楊氏雙縫干涉實(shí)驗(yàn)有關(guān)？”王昊看到這道題之后驚了，隨后涌上心頭的是一股喜悅，“哈哈哈，沒(méi)想到居然中了！”
楊氏雙縫干涉實(shí)驗(yàn)是一個(gè)很麻煩的實(shí)驗(yàn)，其理論原理是光子同時(shí)通過(guò)兩個(gè)縫隙，然后自己干涉自己。其麻煩的地方在于，一旦用另一個(gè)儀器進(jìn)行測(cè)量，那么干涉條紋就會(huì)消失。
而這道實(shí)驗(yàn)題，要讓學(xué)生做的就是求出精確的干涉條紋。
至于王昊為什么這么高興，就得從昨天那場(chǎng)由他主導(dǎo)的集訓(xùn)談起了。
這次的物理實(shí)驗(yàn)賽被分為兩部分的監(jiān)考，他們分別是現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)考以及在觀察室監(jiān)考實(shí)驗(yàn)記錄儀的監(jiān)考。
而就在這時(shí)，監(jiān)考老師無(wú)意間觀看到王昊實(shí)驗(yàn)記錄儀的畫(huà)面，不由一愣，隨后便暗自嘆了口氣。
“誒，又是瘋子一個(gè)。我就說(shuō)不要出這么刁鉆的題，非得出?！?p> 而王昊的臉上笑容就沒(méi)有下去過(guò)，甚至都有些忍不住手舞足蹈。
王昊此時(shí)已經(jīng)制作好錢(qián)氏雙棱鏡，隨后就可以輕松解決了那個(gè)讓無(wú)數(shù)學(xué)生撓頭，讓無(wú)數(shù)老師嘆氣的干涉條紋消失的問(wèn)題。
然后經(jīng)過(guò)常規(guī)的實(shí)驗(yàn)流程，這道巨坑題完成的順風(fēng)順?biāo)?p> “果然讀書(shū)是有回報(bào)的。”王昊想起自己之前是刷過(guò)的《物理的定性與半定量》這本課外書(shū)，不由嘖嘖感嘆。
又是半個(gè)小時(shí)過(guò)去，王昊輕松過(guò)關(guān)，然后開(kāi)始下一道題。
那位深懷憐憫之心的監(jiān)考老師又看回了王昊的記錄儀畫(huà)面，他擔(dān)心這個(gè)學(xué)生當(dāng)場(chǎng)失心瘋了。
然而當(dāng)他的目光移過(guò)來(lái)之后，整個(gè)人懵逼了。
“咦？這家伙在做電學(xué)實(shí)驗(yàn)？”
“怎么可能？第二道光學(xué)實(shí)驗(yàn)沒(méi)個(gè)一個(gè)小時(shí)起步，還能折騰的出來(lái)？”
“我去，不會(huì)這孩子亂填數(shù)據(jù)吧？”
王昊不知道某位監(jiān)考老師的感嘆，他正行云流水的做著最后一道電學(xué)實(shí)驗(yàn)題。
這次競(jìng)賽的電學(xué)實(shí)驗(yàn)題其實(shí)不算簡(jiǎn)單，但是有了兩道殘忍的光學(xué)題在前，這電學(xué)實(shí)驗(yàn)題算是給學(xué)生們回了回心氣。