第92章 會(huì)說(shuō)你就多說(shuō)幾句
火車到站后駱陽(yáng)和舒嵐租了一輛車開到了大學(xué)。
離新生的入學(xué)慶典還有時(shí)間，兩人先在久違的校園里逛了逛。
一路上，三三兩兩結(jié)伴而行的學(xué)弟學(xué)妹們不時(shí)向他們投來(lái)好奇的目光。
主要是駱陽(yáng)捂得太嚴(yán)實(shí)了。
帽子，口罩，墨鏡把整張臉藏的是密不透風(fēng)。
有種欲蓋彌彰的感覺(jué)。
雖然有點(diǎn)扎眼，但也還不至于暴露身份。
藝術(shù)生嘛，為了彰顯個(gè)性，在外形上有獨(dú)特的追求和審美，這很正常。
駱陽(yáng)和舒嵐一路上走走停停，這看看那瞅瞅。
湖邊發(fā)了呆，樹下吹了風(fēng)。
不得不說(shuō)，大學(xué)的時(shí)光真的是美好的讓人陶醉。
不知不覺(jué)時(shí)間就過(guò)去了。
下午將近一點(diǎn)半的時(shí)候，兩人不得不停止了轉(zhuǎn)悠，趕去了新生慶典的禮堂。
這次活動(dòng)完全屬于駱陽(yáng)自己的私人活動(dòng)。
之前學(xué)院帶他的教授主動(dòng)跟他聯(lián)系，不去肯定是不太好。
此時(shí)禮堂門口已經(jīng)簇?fù)砹撕芏嗳恕?p> 有男有女。
他們時(shí)不時(shí)地往道路這邊張望似乎是等什么人。
這時(shí)又有幾位妹子走了過(guò)來(lái)。
“幾位學(xué)長(zhǎng)都到了嗎？”其中一個(gè)妹子對(duì)帶頭的男生問(wèn)道。
“就差國(guó)樂(lè)系的林子雯學(xué)姐，還有流行音樂(lè)系的駱陽(yáng)師哥了?！蹦猩贿吙词謾C(jī)上的時(shí)間一邊說(shuō)道。
“哦，那我們跟你一起等吧。”
幾位妹子一邊聊天一邊朝遠(yuǎn)處張望著。
“快看，那個(gè)是駱陽(yáng)吧？”
妹子機(jī)警地指著遠(yuǎn)處走過(guò)來(lái)男女二人。
眾人立刻順著她指的方向看了過(guò)去，幾乎同一時(shí)間又有個(gè)妹子興奮地喊道：“肯定是駱陽(yáng)師哥，他旁邊的舒嵐學(xué)姐我在網(wǎng)上見(jiàn)過(guò)，絕對(duì)是他們沒(méi)錯(cuò)?！?p> “駱陽(yáng)師哥！”
還沒(méi)等負(fù)責(zé)迎接的男學(xué)生反應(yīng)過(guò)來(lái)，旁邊原來(lái)一同等待的好幾個(gè)女生已經(jīng)激動(dòng)地迎了上去。
他也只好后知后覺(jué)地跟上。
駱陽(yáng)和舒嵐轉(zhuǎn)過(guò)彎來(lái)還沒(méi)走近大門，就被一群花枝招展的學(xué)妹給包圍了。
“駱陽(yáng)師哥。”
“駱陽(yáng)師哥?！?p> 駱陽(yáng)沒(méi)想到自己這么快就被認(rèn)出來(lái)了。
看著這些熱情的學(xué)妹，駱陽(yáng)摘下了墨鏡和口罩，親切地和她們打招呼。
“你們好，你們好。”
“駱陽(yáng)師哥，我們也是流行音樂(lè)系的。你是我們的驕傲。”其中一個(gè)妹子激動(dòng)地喊道。
“哎呦，原來(lái)都是一個(gè)系的學(xué)妹，謝謝謝謝?！?p> 駱陽(yáng)看著周圍那一個(gè)個(gè)熾熱的眼神，一種成就感油然而生。
“駱陽(yáng)師哥！”
這時(shí)負(fù)責(zé)迎接的學(xué)生會(huì)主席，也就是那個(gè)男生終于從女生們中間擠了進(jìn)來(lái)。
“師哥師姐，慶典快要開始了，我領(lǐng)你們進(jìn)去吧。”男生禮貌地說(shuō)道。
“好好，那咱們快走吧，別遲到了?！?p> 隨著駱陽(yáng)的背影消失在大門口，一些看熱鬧的高年級(jí)學(xué)生也聚集到了禮堂門口。
“駱陽(yáng)真來(lái)學(xué)校了？”
“來(lái)了，剛才我都看見(jiàn)了，進(jìn)去了?！?p> “那咱也進(jìn)去看看，禮堂那么大呢。走?！?p> 一部分不用參加慶典的學(xué)生也好奇地溜進(jìn)了禮堂，就為了看看駱陽(yáng)。
……
新生入學(xué)慶典前半部分很無(wú)聊。
基本上就是各種發(fā)言。
校領(lǐng)導(dǎo)給新生普及學(xué)校的歷史、辦學(xué)理念和人文精神，然后再鼓勵(lì)新生幾句。
對(duì)于新鮮感還沒(méi)有褪去的新生們或許還能聽(tīng)得進(jìn)去，但對(duì)于駱陽(yáng)這樣的，思維早就不知道飄哪去了，甚至還想睡覺(jué)。
終于，校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言完畢。
輪到了他們這幾個(gè)優(yōu)秀畢業(yè)代表發(fā)言。
駱陽(yáng)在戲劇系的代表后發(fā)言。
他走上講臺(tái)，看了看下面坐著的齊刷刷的腦袋瓜們。
還沒(méi)開口就響起了比之前更響亮的掌聲。
流行音樂(lè)系的系領(lǐng)導(dǎo)不解地回頭看了看。
原來(lái)不僅僅是新生，還有其他的學(xué)生溜進(jìn)了禮堂，不僅把座位占滿了，連最后面靠墻的空間都站滿了人。
剛才那空前響亮的掌聲就是因?yàn)橛辛怂麄兊募尤搿?p> 問(wèn)題是駱陽(yáng)之前的代表發(fā)言他們?cè)趺礇](méi)這么熱烈呢？
看來(lái)還是駱陽(yáng)的人氣高。
也從側(cè)面反映出流行樂(lè)和其他樂(lè)種比起來(lái)還是更受歡迎。
不過(guò)在學(xué)校，講究的是兼容并蓄。
這種一邊倒的受歡迎并不是學(xué)校應(yīng)該追求的。
駱陽(yáng)也知道這樣不妥。
發(fā)言的時(shí)候刻意地引導(dǎo)一下下。
“在座的新生們來(lái)自五湖四海，匯聚在這里。我相信你們心里都有個(gè)音樂(lè)夢(mèng)?！?p> “來(lái)的路上我也一直在想應(yīng)該跟你們說(shuō)些什么，講講我的成功經(jīng)驗(yàn)？不！那只是我的經(jīng)驗(yàn)，成為不了你們的經(jīng)驗(yàn)。
“最后我發(fā)現(xiàn)我能跟你們說(shuō)的只剩下堅(jiān)持熱愛(ài)這四個(gè)字。你們熱愛(ài)著并堅(jiān)持住，才能在音樂(lè)的路上越走越遠(yuǎn)。祝愿你們寫出更動(dòng)聽(tīng)的旋律，謝謝?！?p> 現(xiàn)場(chǎng)的新生和優(yōu)秀畢業(yè)生代表是可以交流的。
駱陽(yáng)說(shuō)完了，現(xiàn)場(chǎng)的一位戴眼鏡的男生舉手表示有話要說(shuō)。
被允許后，他提問(wèn)道：“駱陽(yáng)師哥，你發(fā)的那張音樂(lè)專輯我和我的同學(xué)都在聽(tīng)。你真的特別厲害，寫出那么多的旋律和好的歌曲。所以我就想問(wèn)問(wèn)，到底怎么才能創(chuàng)作出好的旋律呢？”
作為學(xué)生來(lái)說(shuō)，一般都比較傾向提一些專業(yè)性比較強(qiáng)的問(wèn)題。
如果真的回答起來(lái)會(huì)比較麻煩。
“這位學(xué)弟，你對(duì)好的旋律是怎么定義的？”駱陽(yáng)主動(dòng)壓縮了問(wèn)題的范圍。
“就是好聽(tīng)還不那么俗套的旋律。音階就那么幾個(gè)，要有所創(chuàng)新感覺(jué)太難了。”學(xué)弟說(shuō)道。
駱陽(yáng)聽(tīng)明白了。
這個(gè)學(xué)弟把好旋律幾乎等同于創(chuàng)新的旋律。
“我明白你的意思了。”
駱陽(yáng)笑了笑，“其實(shí)音階簡(jiǎn)單不一定就創(chuàng)作不出好聽(tīng)的歌曲。比如我們最常用的五聲音階do、re、mi、fa、sol，依然可以創(chuàng)作出好聽(tīng)的曲子。不要為了創(chuàng)新而創(chuàng)新?！?p> “可是簡(jiǎn)單的音階已經(jīng)被前人用爛了，想要有新意太難了?！?p> “你還是不懂啊?！?p> 駱陽(yáng)默默搖了搖頭，正想應(yīng)該怎么說(shuō)的時(shí)候，看到跟她同為優(yōu)秀畢業(yè)生的林子雯旁邊的桌子上放著一把二胡。
“那個(gè)，我突然有了靈感，那把二胡能不能借我用一用？不會(huì)太久?！瘪橁?yáng)對(duì)著林子雯問(wèn)道。
“可以?！?p> 林子雯答應(yīng)后有人把那把二胡抱給了臺(tái)上的駱陽(yáng)，又給他拿了凳子。
“謝謝?！?p> 駱陽(yáng)接過(guò)二胡坐了下來(lái)。
“這位同學(xué)，聽(tīng)好了啊?！?p> 駱陽(yáng)把琴托放在自己左側(cè)大腿內(nèi)側(cè)，左手撫弦右手拉弓。
下一秒，蒼涼寂寥的曲調(diào)在禮堂內(nèi)奏響。
駱陽(yáng)以前簡(jiǎn)單地學(xué)過(guò)二胡，這次遇到這個(gè)機(jī)會(huì)剛好就拿來(lái)用了。
他演奏的是古風(fēng)名曲《滄海一聲笑》。
正好是規(guī)整的五聲音階，不算太難。
駱陽(yáng)的這一舉動(dòng)讓禮堂內(nèi)的所有人措手不及。
本來(lái)他們來(lái)之前只是說(shuō)讓發(fā)個(gè)言，也沒(méi)有表演什么的。
駱陽(yáng)作為流行音樂(lè)系的畢業(yè)生，在臺(tái)上耍起了國(guó)樂(lè)樂(lè)器二胡。
問(wèn)題是他演奏出來(lái)的旋律很有感覺(jué)，而且不像是以前就有的樂(lè)曲。
很大概率又是原創(chuàng)作品。
這么一比較，其他的優(yōu)秀畢業(yè)生有點(diǎn)黯然失色。
林子雯眼睛里閃爍著奇異的光芒。
作為國(guó)樂(lè)系的優(yōu)秀畢業(yè)生，她的二胡水平比駱陽(yáng)可強(qiáng)多了。她佩服駱陽(yáng)的是，作為流行音樂(lè)的代表，他居然用傳統(tǒng)樂(lè)器來(lái)給學(xué)弟們講解。而且是即興發(fā)揮的。
這太厲害了。
這首曲子如果是他的原創(chuàng)那就更厲害了。
駱陽(yáng)只是演奏了一小段便停下了。
“這個(gè)小調(diào)好聽(tīng)嗎？”他又問(wèn)那個(gè)學(xué)弟。
學(xué)弟已經(jīng)被這悠揚(yáng)的曲調(diào)給鎮(zhèn)住了，以為駱陽(yáng)用的可能是他不知道某個(gè)名曲。
“好聽(tīng)，好聽(tīng)?！睂W(xué)弟連連點(diǎn)頭。
“這個(gè)調(diào)子里只用到了五聲音階，我創(chuàng)新了嗎？但是你說(shuō)好聽(tīng)，那就應(yīng)該算是好的旋律了吧?！?p> 駱陽(yáng)笑著對(duì)那個(gè)學(xué)弟，也是對(duì)所有人講道：“我們做音樂(lè)是要傳達(dá)情感，不是為了炫技。切記啊?！?p> 駱陽(yáng)話落，又一波更加熱烈的掌聲響徹禮堂。
流行音樂(lè)系的領(lǐng)導(dǎo)臉上樂(lè)出了花。
會(huì)說(shuō)你就都說(shuō)點(diǎn)。
真長(zhǎng)臉。