第二十一章 可愛(ài)
“老師你…”
江楓瞬間呆愣住。
什么情況?。?p> 知道她愛(ài)捉弄人的性格，但這反差也太大了。
“這聲音喜歡嗎?！?p> 陳曼娜一邊說(shuō)著，一邊在耳邊吹著風(fēng)調(diào)戲著。
“我、我…”
感受著耳邊傳來(lái)的熱氣，江楓如蒸汽一般，臉迅速升溫，心跳加速不停。
沒(méi)想到有一天居然會(huì)被班主任給調(diào)戲了。
“我什么，是不是很可愛(ài)，要不以后聽(tīng)力部分，就用這個(gè)聲音?！?p> 陳曼娜看其臉紅緊張的模樣很是享受，眼看在下去要沸騰休克，稍微離開(kāi)了一點(diǎn)，詢問(wèn)過(guò)去。
剛才生氣完后，冷靜下來(lái)，她覺(jué)得是自己嚴(yán)肅的聲音讓江楓有心理陰影，所以緊張之下什么都聽(tīng)不進(jìn)去。
因此才突發(fā)奇想，惡搞了一下。
還別說(shuō)，自己的這個(gè)學(xué)生剛才挺可愛(ài)的。
“好…”
江楓腦袋幾乎失去思考能力，下意識(shí)的就要答應(yīng)下來(lái)。
系統(tǒng)：高情商的人不會(huì)第一時(shí)間答應(yīng)，多享受一下各種聲音模式，豈不是美哉。
“額，我怎么沒(méi)想到?！?p> 聽(tīng)此，江楓瞬間明悟。
立即改口道：“陳老師，你誤會(huì)了。
我的聽(tīng)力差，并不是因?yàn)槟愕膯?wèn)題。
而是單純的不喜歡英語(yǔ)而已。
用英語(yǔ)說(shuō)出的話，在我看來(lái)就像刮玻璃發(fā)出的噪音，完全聽(tīng)不進(jìn)去?！?p> “哦，那就不是知識(shí)層面的問(wèn)題，也就是說(shuō)不需要輔導(dǎo)了?！?p> 陳曼娜一邊思索，一邊低語(yǔ)著。
“…”
聞言，江楓傻眼了。
他的本意并不是這樣，而是想像系統(tǒng)說(shuō)的那樣，多享受一下陳老師的聲優(yōu)表演。
那想對(duì)方不按套路出牌，直接放棄了。
“哈哈，逗你呢?！?p> 陳曼娜就喜歡看別人傻眼的樣子。
調(diào)戲完，立馬又轉(zhuǎn)移話題道：“老師怎么可能輕易放棄。
你這不是學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，很明顯是屬于心理問(wèn)題。
放心，老師會(huì)讓你喜歡上英語(yǔ)的。”
“謝謝老師，不過(guò)這種事，你…”
說(shuō)著，江楓用懷疑的眼神看了過(guò)去。
“你這什么眼神！”
陳曼娜頓時(shí)感覺(jué)自己被小看了，挺了挺胸，自信道：“你以為老師就單純的只會(huì)教書(shū)嗎。
育人也是重要的環(huán)節(jié)。
普通的教師，只注重學(xué)生成績(jī)。
而優(yōu)秀的教師，會(huì)將學(xué)生的品德以及學(xué)習(xí)上的苦惱一起解決。
其中心理上的輔導(dǎo)，也是一項(xiàng)必備的技能。”
咕嚕！
江楓眼都快看直了。
本來(lái)就大，在挺一下胸，真怕那薄薄的白色襯衫被撐裂。
“小色鬼！”
注意到看來(lái)的目光，陳曼娜稍微收斂了一下。
隨后轉(zhuǎn)移話題道：“怎么樣，要不我們先試一下可愛(ài)萌妹。
同齡之間，應(yīng)該都喜歡這樣的吧?！?p> “行！”
江楓沒(méi)有拒絕，深怕在質(zhì)疑，老師就要發(fā)飆了。
敲定后，陳曼娜沒(méi)有拖沓。
醞釀了一下，隨后模仿可愛(ài)妹子甜美的聲音用英語(yǔ)隨便說(shuō)了一句。
when will Mr.addison return
這是聽(tīng)力部分最常見(jiàn)的題型，是詢問(wèn)別人什么時(shí)候回來(lái)的意思，后面會(huì)有回答。
聽(tīng)完后，后面會(huì)給出ABCD四個(gè)答案讓你選。
當(dāng)然這不是重點(diǎn)。
陳曼娜沒(méi)有第一時(shí)間讓江楓選答案，而是期待的眼神看著他道：“怎么樣，聽(tīng)清楚了嗎?！?p> 江楓搖了搖頭。
“一點(diǎn)都沒(méi)有嘛，關(guān)鍵詞呢?！标惵冗€是不死心的繼續(xù)問(wèn)道。
江楓依舊搖頭。
“不可能啊，你們男生不是都喜歡可愛(ài)漂亮的女生嘛?！?p> 陳曼娜很是不解的自語(yǔ)著。
“…”
江楓很是無(wú)語(yǔ)。
要是年輕不懂事的估計(jì)會(huì)喜歡這種，但擁有中年大叔靈魂的他，肯定喜歡胸大豐滿的類型。
一般的飛機(jī)場(chǎng)和瘦的全是骨頭的女生，看著卻確實(shí)嬌小可愛(ài)，惹人疼愛(ài)。
但真正去大保健體驗(yàn)過(guò)后，就會(huì)知道豐滿微胖女人的好。
扯遠(yuǎn)了！
江楓回神，趕緊提醒道：“老師，我覺(jué)得以你的形象，扮演可愛(ài)型女生感覺(jué)有點(diǎn)不搭。
不如…”
一邊說(shuō)著，他一邊又看向?qū)Ψ焦墓牡男厍啊?p> 順著目光，陳曼娜也意識(shí)到了問(wèn)題。
心中吐槽起來(lái)：“可惡！你長(zhǎng)這么大干嘛。
天天吊在胸前，累死了。”
被這一說(shuō)，她也知道自己不行。
難道要蘿莉音、御姐音…自己又不是聲優(yōu)。
“不對(duì)！”
提到這個(gè)，陳曼娜突然想起什么。
煩惱糾結(jié)的郁悶心情一掃而空，隨后抬頭對(duì)著江楓笑道：“我想到辦法了。
正好這個(gè)星期六有其他學(xué)校外教英語(yǔ)老師組織的英語(yǔ)比賽活動(dòng)，里面有各種英語(yǔ)厲害的學(xué)生參加。
其中漂亮女生居多，保證你喜歡?！?p> 語(yǔ)畢，陳曼娜高興的看向江楓。
“…”
江楓頓時(shí)愣住。
他的本意是讓陳曼娜換點(diǎn)花樣，比如cosplay一下。
結(jié)果對(duì)方完全沒(méi)有向著他的思路來(lái)。
現(xiàn)在他是騎虎難下。
然而陳曼娜相當(dāng)?shù)膹?qiáng)勢(shì)，直接說(shuō)道：“就這么決定了，星期六記得弄得精神點(diǎn)，老師帶你去見(jiàn)見(jiàn)世面。
這種比賽聚會(huì)，會(huì)有非常多的外教老師。
這樣的氛圍下，對(duì)于英語(yǔ)聽(tīng)力提升會(huì)非常多的大，你可要好好把握?！?p> 完全沒(méi)理會(huì)江楓的想法，陳曼娜獨(dú)自敲定下來(lái)。
“這…”
江楓很想拒絕。
他英語(yǔ)雖好，但真正要去那種地方用純英語(yǔ)交流，根本不是一個(gè)層次。
會(huì)做，不代表會(huì)說(shuō)。
很多大學(xué)生如果不是專攻外語(yǔ)，基本沒(méi)幾個(gè)能流暢的和外國(guó)人用英語(yǔ)交流。
他自己去，只會(huì)給老師丟臉。
系統(tǒng)檢測(cè)到完美劇本人生：英語(yǔ)比賽。
A：低調(diào)打臉。
B：高調(diào)奪冠。
C：逼格拉滿。
就在這時(shí)系統(tǒng)又出現(xiàn)了。
本想拒絕的他，不得不接受下來(lái)。
剛才看了一下，A會(huì)獲得初級(jí)口語(yǔ)，能簡(jiǎn)單交流。
B是中級(jí)口語(yǔ)能力，能和外國(guó)人流暢交流。
C則是歐美那邊教師級(jí)別。
不過(guò)江楓這次并沒(méi)有第一時(shí)間選擇，主要這次不像以前那樣迫切的馬上就要。
經(jīng)過(guò)幾次使用，他發(fā)現(xiàn)有些選項(xiàng)其實(shí)挺不錯(cuò)的，就這樣浪費(fèi)在虛擬空間有點(diǎn)可惜。
因此他這次選擇等到了現(xiàn)場(chǎng)，看情況在使用。
“好的老師，謝謝你給我這次機(jī)會(huì)?！苯瓧髯罱K答應(yīng)下來(lái)。
“很好，那你先回去吧。”陳曼娜滿意道。
“額！不繼續(xù)了嘛。”江楓詫異。
聞言，陳曼娜立即變臉，冷笑道：“小色鬼，別以為我不知道你自從進(jìn)來(lái)后，一直在老師身上亂瞄。
既然不是學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題，就沒(méi)必要在單獨(dú)輔導(dǎo)。
明天我在整理一下你丟分的其他地方，在辦公室輔導(dǎo)就行?！?p> 原本時(shí)間緊迫，怕自習(xí)這點(diǎn)時(shí)間不夠，她才選擇帶江楓來(lái)自己的住處，準(zhǔn)備熬夜補(bǔ)課。
現(xiàn)在沒(méi)啥事，自然不需要了。
“…好吧。”
江楓有些失望，原本期待已久的輔導(dǎo)，還沒(méi)開(kāi)始就結(jié)束了。