第四章 重新認(rèn)識(shí)這個(gè)世界吧，騷年

　　與汪可欣白政一起來到班級(jí)里的杜儒錕，正打量著自己的教室。

　　階梯式的布局保證了每個(gè)同學(xué)都可以看見講臺(tái)上的內(nèi)容，同時(shí)在每個(gè)桌子上都放置著與桌面一樣大的屏幕，讓每一位同學(xué)都不會(huì)出現(xiàn)沒有帶書的情況。

　　講臺(tái)是一個(gè)桌椅一體式的可活動(dòng)裝置，在2163年，黑板被全息投影所取代，如同鋼鐵俠的科技被普及一般被幾乎所有學(xué)校使用。

　　杜儒錕看了看，在第二排找到了屬于自己的位置，隨即走上前去做下，汪可欣并不和杜儒錕一排，她在杜儒錕后面兩排坐著，白政則在杜儒錕前面坐著。

　　十分鐘后，所有座位陸陸續(xù)續(xù)的被學(xué)生坐滿。與此同時(shí)，老師也從門口進(jìn)來。

　　一位燕頷虎頸的男子走到講臺(tái)前，將手里泡著茶葉的保溫杯放下。右手握成拳放到嘴前清了清嗓子，便說道：“各位同學(xué)，我叫阮仕林，你們可以叫我阮老師或者阮哥，別看我像30來歲的人，其實(shí)今年才28。作為本校畢業(yè)后留校任教的老慶羅人來說，這所學(xué)校幾乎所有地方都被我摸清了。”

　　“在接下來的1年時(shí)間里，我將作為3班的班主任，帶領(lǐng)你們學(xué)習(xí)到足夠多的知識(shí)，為第二年的分系做好準(zhǔn)備。好了，我知道你們有很多問題，接下來就是提問時(shí)間?！比钍肆终f完后，所有人面前的屏幕上便出現(xiàn)了問題框。

　　所有人用了4、5分鐘的時(shí)間進(jìn)行書寫，在經(jīng)過AI第一次匯總后發(fā)給了阮仕林。

　　“好了，我看到各位同學(xué)提交的問題大致分為四類。那先回答第一類吧?！?p>　　阮仕林用手指劃了一下，一道投影出現(xiàn)面前，上面顯示著問題內(nèi)容。

　　“嗯，學(xué)校簡介上那一段內(nèi)容是什么情況？”阮仕林讀了一遍接著說道。

　　“相信大家都知道這個(gè)內(nèi)容，那我也直接告訴你們吧?！?p>　　“首先，這一段文字不管在任何載體上顯示，都只有咱們這一類人能看見，因?yàn)檫@牽扯到之后我會(huì)說的一項(xiàng)東西，我先告訴你們這是什么吧。”

　　“這是一種體質(zhì)，你們所有人，包括我，都擁有一種可以在多元世界中穿梭且?guī)缀醪粫?huì)有損傷的特殊體質(zhì)，在歷史上第一次宇宙裂隙出現(xiàn)后，希勒文明被我們所發(fā)現(xiàn)?！比钍肆趾攘艘豢谒?，繼續(xù)說道。

　　“在最初的探索交流過程時(shí)，大部分人都會(huì)因?yàn)榭臻g力量以及兩個(gè)世界規(guī)則不同受到傷害乃至死亡。所幸因?yàn)檎麄€(gè)多元世界靈氣復(fù)蘇，世界之間規(guī)則差異正逐漸減少。但這并不是說就沒有了，但我們這種體質(zhì)的人，就可以幾乎免疫這些差異進(jìn)行世界穿梭?！?p>　　說完，阮仕林看了看正努力接受這些知識(shí)的同學(xué)，笑了笑又繼續(xù)說道。

　　“好了，我知道你們很震驚，不過剩下的內(nèi)容會(huì)由你們的歷史老師告訴你們?！?p>　　這時(shí)，底下一個(gè)同學(xué)忍不住說道：“老師，為什么我們上大學(xué)后不直接分系而是所有學(xué)科又得都學(xué)一遍??？”

　　“哈哈，這就是我要說的第二類問題，有同學(xué)提問到:咱們學(xué)校有哪些系以及你們要學(xué)習(xí)什么？”

　　“咱們學(xué)校一共分為7個(gè)系，分別為理工系丶魔工系丶?xì)v史系、語言系、哲學(xué)系、通信系、醫(yī)學(xué)系。”

　　“我們所說的理工是靈氣復(fù)蘇前所有理科包括地理等學(xué)科的綜合，為了應(yīng)對(duì)多元世界帶來的初生與次生問題，我們不得不將這些學(xué)科綜合起來以進(jìn)行更有難度的研究。”

　　“而魔工則是一門新興的學(xué)科，我們以舊時(shí)代的科學(xué)為基礎(chǔ)，在此之上擴(kuò)大基礎(chǔ)盤并且發(fā)展根系，這門新學(xué)科已經(jīng)成立了80年并且我們已經(jīng)取得了初步的成功還實(shí)踐了這門學(xué)科的實(shí)用性?！?p>　　阮仕林指了指學(xué)校演武堂方向，說道：“演武堂大陣，就是我們從古人那里繼承并創(chuàng)新的成果之一，它的防御力已經(jīng)可以抵擋住一枚戰(zhàn)術(shù)核彈的攻擊，普通輕武器已經(jīng)對(duì)其構(gòu)不成威脅?！?p>　　“喔，這么牛！”“我去，太厲害了！”“那之前碎掉的一次得炸的多狠啊！”

　　阮仕林假裝沒有聽見最后一句，繼續(xù)說道：“其它學(xué)科與以前都差不多，只不過更加高深罷了?！?p>　　“而你們要學(xué)習(xí)的都是一些基礎(chǔ)性的知識(shí)，當(dāng)然，是相對(duì)于大二的知識(shí)來說的基礎(chǔ)。”

　　“然后就是第三類問題，為什么要大二才分系。”

　　“我剛聽有同學(xué)說演武堂大陣碎過一次，那是真的，你們有些老師是當(dāng)年的親歷者。而之所以出現(xiàn)這種情況，就是因?yàn)橐郧暗膶W(xué)生并沒有完全意識(shí)到基礎(chǔ)與安全的重要性，結(jié)果就有人造了個(gè)大炸b，差點(diǎn)釀出大禍?！比钍肆謬?yán)肅的說道。

　　“至此之后，學(xué)校就規(guī)定大二再分系，大一注重穩(wěn)固基礎(chǔ)以及參加實(shí)踐活動(dòng)。”

　　“而第四類問題很有意思，有人從學(xué)校簡介中發(fā)現(xiàn)一個(gè)華點(diǎn)。是的，沒錯(cuò)，咱們學(xué)校有偵探社，鄙人有幸，曾經(jīng)擔(dān)任過偵探社社長。”阮仕林驕傲的挺了挺胸，然后就說到，“但你們大一別想了，至少第一學(xué)期別想太多。”

　　“學(xué)校中大部分的社團(tuán)都是有入社門檻的，而且每位同學(xué)一年內(nèi)只能提交一份入社申請(qǐng)，且加入后不得隨意退社。”阮仕林的語氣有些重，他正在強(qiáng)調(diào)這些事項(xiàng)。

　　“而社團(tuán)的重要性會(huì)在大二后直接體現(xiàn)出來，所以在此之前，我希望各位同學(xué)能夠認(rèn)真挑選適合自己的社團(tuán)。”

　　“好了，你們的問題我回答完了，接下來我提前告訴你們，咱們學(xué)校是由人聯(lián)直接批準(zhǔn)建造成立的，我們?cè)谝院螽厴I(yè)后所要面對(duì)的正是多元世界的探索。當(dāng)然并不是絕對(duì)所有人都要這么做，只不過對(duì)于大多數(shù)人來說，這是一份頗具誘惑力的工作?！比钍肆终f罷，傳給了所有人一份文件，里面是學(xué)校的各種注意事項(xiàng)、校內(nèi)地圖阮仕林特供版、慶羅大學(xué)的指南手冊(cè)和這一學(xué)期所有的書。

　　杜儒錕游覽幾項(xiàng)后，決定回到宿舍慢慢看，然后又舉起了手準(zhǔn)備問問題。

　　阮仕林看到杜儒錕舉起的手，示意他可以提問，就聽到杜儒錕說：“阮老師，咱學(xué)校有沒有修煉手冊(cè)什么的，我準(zhǔn)備突破到筑基境了?！?p>　　話音剛落，周圍的同學(xué)便有些炸開鍋了，眾所周知，每一境的突破都是一個(gè)坎，能在剛上大學(xué)后（18歲-19歲）便突破至筑基境的全世界每年也不超過十四萬人（2163年人聯(lián)所統(tǒng)計(jì)人口約200億人），這足以表明杜儒錕的天賦其實(shí)很高。

　　當(dāng)然，有些同學(xué)騷動(dòng)的原因不只是因?yàn)檫@個(gè)，還因?yàn)閺臒掦w境到筑基境有一次優(yōu)化調(diào)整骨骼的機(jī)會(huì)，這就是為什么修煉者大多俊美的原因。

　　阮仕林也有些驚訝，但并沒有多說什么，只是給杜儒錕多傳了一份觀想圖和配套的法門，并說道：“這是前慶羅大學(xué)哲學(xué)系系主任帶頭研究的修煉法門與觀想圖，屬于慶羅大學(xué)獨(dú)有的，不可外傳，其他同學(xué)等要突破了可以找杜儒錕要?！?p>　　杜儒錕對(duì)阮仕林道了謝，然后沒過多久，開學(xué)第一節(jié)課便到此結(jié)束，而杜儒錕則急不可耐的準(zhǔn)備回宿舍進(jìn)行突破了。

　　然后……（未完待續(xù)(?˙▽˙?)）