第十四章 奇怪的學(xué)校
白喆抬頭看了看墻壁上的時(shí)鐘,現(xiàn)在是早上7:30,距離正式上課還有半小時(shí)。
他現(xiàn)在正身處教師辦公室,在準(zhǔn)備上課要用的資料。
按照就職文書上說的,自己應(yīng)該是今天才任職這所學(xué)校的新老師。
好在是歷史這種文科,照著書本念應(yīng)該可以混過去吧,白喆自我安慰到。
好了,早自習(xí)也開始了,是時(shí)候去班上看看了,白喆心想。
按照課程表的安排,他來到了高二7班門前。
還沒進(jìn)門,他就聽到教室內(nèi)傳來一陣起哄聲和喧鬧聲。
早自習(xí)不好好讀書,這些學(xué)生在干嘛?
白喆心里有些疑惑,但他還是直接推門而入。
只見有數(shù)十個(gè)學(xué)生聚集在教室后面,似乎是圍著一個(gè)人在聽她講什么。
白喆沒出聲制止他們,只是悄悄湊近想聽聽他們在講什么。
偶有一兩個(gè)學(xué)生抬頭看到白喆來了,也被他用手勢示意不要聲張。
湊近一聽,原來他們在討論校園四大恐怖傳說。
故事講述者是一個(gè)短發(fā)戴眼鏡的女生,她帶著【班長】標(biāo)志的袖章,正在興致勃勃地和周圍同學(xué)講述校園里的恐怖傳說。
白喆來的時(shí)候,她正講的起興。
“你們知道嗎?傳說在下午六點(diǎn)整,如果天空出現(xiàn)了黃昏,你在天臺(tái)背對(duì)著一躍而下,就會(huì)來到一個(gè)奇怪的異世界?!?p> 她一臉神秘地和周圍同學(xué)說到,一邊說還一邊觀察周圍同學(xué)表情。
在看到同學(xué)們臉上好奇混雜著害怕的表情,她內(nèi)心的虛榮感得到了極大滿足。
就在她要繼續(xù)講下去時(shí),上課鈴響了。
她也只能一臉遺憾地宣布,下節(jié)課間再繼續(xù)講。
在一片哀嚎聲中,眾人做鳥獸散,只能回到了各自座位。
這時(shí)抬起頭的她才發(fā)現(xiàn)白喆就站在她面前。
看著白喆胸前的【歷史老師】,她一下子漲紅了臉,支支吾吾地對(duì)白喆解釋到:
“老師,那個(gè),我不是故意的,就只是聊下天而已……”
對(duì)此,白喆并沒有責(zé)怪她什么,只是笑瞇瞇地對(duì)她說:
“作為班長可以和同學(xué)們打成一片,這不是挺不錯(cuò)的嘛?!?p> 而班長只當(dāng)白喆是在取笑她,臉變得更紅了。
而白喆也回到了講臺(tái),開始了自我介紹。
在一陣不熱烈也不冷漠的掌聲過后,白喆就開始講課了。
由于白喆是個(gè)冒牌老師,所以他講課完全就是照本宣科,整個(gè)課堂非常的枯燥乏味。
不一會(huì),講臺(tái)下就趴倒了一大片。
見此情景,白喆也有些不好意思,心想:
原來我講課這么無聊嗎……
這時(shí),白喆發(fā)現(xiàn)剛剛講恐怖傳說的那個(gè)女班長一直聽的很認(rèn)真。
白喆瞬間就感動(dòng)了,感覺自己在講臺(tái)上的努力沒有白費(fèi)。
于是他給了女孩一個(gè)感激的眼神,換來女孩的捂嘴偷笑。
她張開嘴,用嘴型告訴白喆:
“老師,你講課真是太無聊了~”
白喆用余光瞄了一眼點(diǎn)名表,原來女孩叫作江虞。
短暫的小插曲過后,課堂又恢復(fù)了沉悶的氛圍。
就這樣,在師生雙方都很煎熬的情況下,這節(jié)課終于結(jié)束了。
下課后,同學(xué)們又聚集到江虞身旁,聽她講剩下的三個(gè)恐怖傳說。
目前為止,唯一有可能與劇情相關(guān)的就是這個(gè)“校園四大恐怖傳說”了,白喆心想。
抱著多了解些情報(bào)的想法,白喆也來到人群旁邊,聽江虞講恐怖故事。
“嘿嘿,都等不及了吧。”
“別急,接下來要講的這個(gè)故事絕對(duì)勁爆?!?p> 看著同學(xué)們期待的眼神,江虞露出洋洋得意的表情。
在賣足了關(guān)子后,她總算開始講述故事。
第一個(gè)故事,講的是在學(xué)校里有一個(gè)誰都不認(rèn)識(shí)的女生。
她穿著校服,身上總是臟兮兮的。
據(jù)說她總是一個(gè)人待在陰暗的角落,發(fā)出嗚咽或抽泣的聲音。
如果你看見了她,千萬別搭理她,裝作沒看見快速離開就好。
如果你因?yàn)楹闷娑ズ退钤挼脑?,她就?huì)纏上你!
一邊說著,江虞突然提高了音調(diào),把周圍同學(xué)都嚇了一跳。
要是她纏上了你,她就會(huì)化身除了你誰都看不見的幽靈,給你帶來無盡的厄運(yùn),直到你以最凄慘的方式死去。
“好了,故事講完了,剩下兩個(gè)故事下次再講?!?p> 江虞擺了擺手,示意講故事時(shí)間結(jié)束了。
切,人群一邊發(fā)出噓聲,一邊都去別的地方玩了。
這時(shí),白喆敏銳地捕捉到,女孩垂下的眼眸中有一種寂寞的神情。
是因?yàn)槭チ吮娙说年P(guān)注嗎?白喆心中猜測。
或許這種舉動(dòng)是多余的,但白喆還是走到女孩面前,對(duì)她說到:
“故事講的很精彩哦?!?p> 女孩抬起頭,似乎沒料到白喆會(huì)和她說話。
她雙手環(huán)抱在胸前,撇著嘴對(duì)白喆說到:
“老師,故事時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了,要想聽故事的話就等下次吧。”
看著江虞這種生悶氣的模樣,白喆突然覺得很有意思。
他微笑著對(duì)女孩說到:
“故事再有意思,也需要一個(gè)好的講述者才能突出它的精彩之處?!?p> “所以,一個(gè)好的講述者也許更重要。”
聽到白喆說的話,女孩臉上露出了一種驚訝中的表情說到:
“老師,你拍馬屁有一手啊。”
一邊說著,一邊對(duì)白喆豎起了個(gè)大拇指。
對(duì)此,白喆是一臉黑線。
然后不等白喆反駁,江虞就拿出一本書遞給白喆。
這本書像是那種90年代的恐怖小說,黑色背景的封面上是一個(gè)七竅流血的恐怖女鬼,標(biāo)題用扭曲的紅色字體寫著:《校園四大恐怖傳說》
女孩對(duì)白喆說這四個(gè)故事都是她從這本書上看到的,所以如果白喆想的話自己可以先借給他看一下。
對(duì)此白喆表示幫大忙了,然后在女孩不解的眼神中拿著書就走了。
“這么開心嗎?看來他很喜歡這些故事啊。”女孩自言自語到。
看著走進(jìn)教室上下一節(jié)課的李妍青,白喆對(duì)她點(diǎn)了點(diǎn)頭,打了個(gè)招呼,就離開了教室。
回到辦公室后,白喆迅速瀏覽了一遍這本書。
大概了解了這四個(gè)恐怖傳說。
按照課表安排,自己上午就只有一節(jié)課,所以剩余時(shí)間自己可以去探索一下所謂的“四大恐怖傳說”。
不過,其中的三個(gè)故事都有時(shí)間限制,能現(xiàn)在探索的就只有“令人厭惡的女孩”。
可是這個(gè)故事的觸發(fā)條件其實(shí)是最苛刻的,完全就是憑運(yùn)氣嘛,白喆有些頭疼。
但思來想去,也沒有什么別的可以做了,大不了就當(dāng)游覽校園好了,白喆心想。
于是,他先找到走廊墻壁上一張校園地圖,想先了解一下整個(gè)學(xué)校大概情況。
貓君啊
堅(jiān)持╮(‵▽′)╭