第四十四章 守春

　　二月二龍?zhí)ь^，莫叫懶龍壓著頭。

　　雖然程諾孤兒一個，但還保留著前世正月里不理發(fā)的習(xí)慣。也不是他不想理發(fā)，只是舅舅實(shí)在太多，又待他不錯，自然也就尊重了這個習(xí)俗。加上二月二龍?zhí)ь^的寓意不錯，便將理發(fā)的日子固定在了這一天。

　　大清早，李老三就從外面找來了一位走街竄巷的剃頭匠來上門理發(fā)。

　　“先生，您這是準(zhǔn)備剃什么樣的頭發(fā)啊？”一邊說話，剃頭匠一邊將工具拿出來：“新式的分頭、背頭、平頭，不說精通吧，但絕對拿得出手?！?p>　　看著擺放整齊干凈的工具，剃刀、梳子是認(rèn)識的，但最后拿出來的篦子程諾就看不懂了。

　　指著這東西，有些疑惑：“這篦子是干啥用的?！?p>　　“那個啊，是給那些老人扎辮子用的，怎么著，您也要扎一個嗎？”

　　“別，師傅就給我來個普通的平頭就行了。”

　　不多要求，魯勛先生同款就行。

　　程諾又不是?；逝?，留個西瓜頭梳個豬尾巴干什么，況且他們的皇帝溥義都帶頭剪了辮子。

　　不過這位師傅的手藝確實(shí)好，理完發(fā)又刮臉、掏耳朵，給頭、面、頸、肩來個一條龍按摩服務(wù)，看著瘦瘦的，手勁可不小，曬著冬日溫煦的太陽，整套下來特別舒服。

　　最后一算賬，價錢還挺合適。

　　在去往北平大學(xué)的路上，李老三在前面蹬著三輪，回頭問道：“先生晚上回來吃飯嗎？”

　　“下午沒課，回去會比往常早一點(diǎn)，今天大小算個日子，家里準(zhǔn)備做什么？”

　　“嘿嘿，就等您這句話了，咱們吃龍耳龍須龍皮還有龍子。”

　　“還有這說法？都快來個全龍宴了，老李你快說說都有啥？”

　　李老三呼著熱氣，咧著嘴笑道：“龍皮是炊餅，龍耳是水餃，面條是龍須，米飯是龍子，差點(diǎn)忘了，還有一個燒餅撒上芝麻，那就是龍鱗餅。”

　　程諾聽完一怔，隨即大笑：“老李啊，那是不是我回去買點(diǎn)鹵雞爪，就是龍爪了？”

　　李老三則一本正經(jīng)的搖搖頭：“那是鳳爪，不能混著用?！?p>　　兩人說說笑笑，一路上倒是十分有趣。

　　到了北平大學(xué)門口，看著不時有學(xué)生老師經(jīng)過，都在給程諾打招呼，李老三突然感慨：“先生啊，當(dāng)初我還想為您抱屈，以您的本事絕對能去當(dāng)官，干嘛去當(dāng)個教書先生，現(xiàn)在確實(shí)是想明白了。”

　　準(zhǔn)備扶著把手下車的程諾，聽到這話后又坐了回去，笑道：“咋啦老李，這可不是你的風(fēng)格啊，讓你多識倆字都不肯，今天突然明白什么大道理了？”

　　“嘿嘿，先生這一碼歸一碼。”李老三扭過頭，憨厚的笑笑：“我就在想啊，這人好比就是只螞蚱，再厲害蹦得再高，小孩把你抓住用繩綁著腿，咋弄都不行了。可螞蚱一多，飛天鋪地的烏壓壓一片，成了蝗災(zāi)見啥吃啥，誰也奈何不了，大事就成了。您說我說的在理不？”

　　“話糙理不糙，老李可以啊?！背讨Z不禁感慨：“啥都別說了，回去趕緊識字，讓妮蛋兒學(xué)完教教你?！?p>　　“得，先生您還是殺了我吧?！?p>　　看著李老三離開的方向，程諾在欣慰的同時，突然思路發(fā)叉，聯(lián)想到另外一層意思，那就是人民的吃飯問題。

　　轉(zhuǎn)身找到了科學(xué)院的郭守春，也是他找到的唯一一個愿意來的農(nóng)學(xué)碩士。

　　“老郭，忙著呢？知道今天是什么日子嗎？”

　　正在桌子上俯首看資料的郭守春仰起脖子，扶了扶眼鏡：“怎么了老程，今天不是二月二么，二月二龍?zhí)ь^，大倉滿小倉流?！?p>　　程諾雙手合掌拍了一下，斜坐在桌邊：“對了，就是這后半句話，大倉滿小倉流，最近這幾天是農(nóng)耕的重要日子，有沒有興趣跟我一起下鄉(xiāng)，考察一下農(nóng)業(yè)情況，實(shí)踐出真知嘛?！?p>　　郭守春聞之立馬將書本合上，站起身來高興道：“好啊，咱們什么時候動身出發(fā)，我早就想去田間實(shí)地考察一下?！?p>　　教育改革雖然激進(jìn)了些，但就目前來看還是出了一些成就的，尤其是報(bào)名北平大學(xué)的學(xué)生越來越多，部分學(xué)校也開始模仿起來。

　　程諾在欣慰高等教育的同時，也在擔(dān)心基礎(chǔ)教育。畢竟高等教育做的再好，沒有底部支撐，那也是空中樓閣。

　　民以食為天。

　　尤其是鄉(xiāng)下的娃娃，不大年齡就得出門干活，一年到頭也就雙草鞋穿穿，靠著給地主家放牛才過得下去。

　　肚子都吃不飽，讓這些家長送孩子去學(xué)習(xí)，恐怕不是件容易的事。

　　而農(nóng)業(yè)也是一件長期工程，選種育種至少得花上幾年功夫，越早推行越好。

　　既然封建土地所有制、小農(nóng)生產(chǎn)和人口過剩都是目前根本無法解決的問題，那么農(nóng)業(yè)科技的改良與推廣便成為突破眼前困境的最好辦法。

　　進(jìn)行農(nóng)業(yè)科技改良與推廣，提高作物產(chǎn)量，既受到地方統(tǒng)治勢力的歡迎，也不觸及既得利益者的利益，而且地主等既得利益者因?yàn)閾碛写罅康耐恋?，推廣新的農(nóng)業(yè)技術(shù)，尤其是推廣作物良種，比較容易增產(chǎn)增收，推廣成效較大，也能受到農(nóng)民的歡迎。

　　外敵入侵、軍閥混戰(zhàn)、政局動蕩、經(jīng)濟(jì)拮據(jù)等等，程諾知道這個時代充滿了重重問題，但他也知道這些不是他不做的理由。

　　工、農(nóng)加上教育，就是他想要做的。

　　程諾點(diǎn)點(diǎn)頭：“精力有限，我們就圍繞著北平周邊先初步調(diào)查一下，摸摸畝產(chǎn)，看看他們是怎么耕種的，當(dāng)然作物先以小麥為主，等我們?nèi)耸侄嗔嗽倏紤]其它作物。宜早不宜遲，你收拾一下我們就走。“

　　“好，我?guī)纤賹懕?，碰見有價值的植物也采集一些標(biāo)本。”

　　其實(shí)還有一個考慮，那就是提前布局也能應(yīng)對一戰(zhàn)后列強(qiáng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的傾銷。

　　隨著他們后面實(shí)力的恢復(fù)，洋面等會大批量傾銷到國內(nèi)市場，導(dǎo)致農(nóng)民不得不廉價出賣農(nóng)產(chǎn)品，而此時的小麥畝產(chǎn)量才不過100斤左右，也就后世的十分之一，根本應(yīng)付不了這場危機(jī)。

　　谷賤傷農(nóng)，豐收成災(zāi)。

　　加上天災(zāi)人禍，地主家也沒余糧。