將兩邊都介紹完了，嬴子楚似乎還有事未做，匆匆地拜別了兩人，叮囑了一下嬴政就離開了。
留下了兩個(gè)大人和一個(gè)孩子面面相覷。
按道理說(shuō)早課是李斯上的，若是今日要見見這學(xué)生，顧楠今天也不用來(lái)的這么早。
難得認(rèn)真了片刻，顧楠卻又轉(zhuǎn)眼懶了下來(lái)，樂(lè)得自在地和李斯打了一聲招呼，便走到了一邊的涼亭，閑地往上面一靠，瞇上了眼睛。
嬴政呆呆地看著顧楠溜開，看向李斯，問(wèn)道：“李先生，顧先生這是偷懶嗎？”
李斯被嬴政問(wèn)的額頭上滴下一滴汗，這不是偷懶是什么，但是卻不能這么說(shuō)，僵硬地扯出一個(gè)微笑回道。
“早課本就是我來(lái)上的，顧先生此時(shí)卻不需要教你，而且我想她是在思考如何教你才是?！?p> “哈~~~”涼亭里的美人打了一個(gè)哈欠，毫無(wú)形象。
“李先生，那顧先生為什么看著似在打哈欠？”
李斯是騙不下去了，騙一個(gè)半大的半大孩子，他只覺得自己的良心在痛。
“公子莫問(wèn)了，你我該是上課了?！?p> “這般?！辟谝獾乜搭欓詈笠谎郏沁€是聽話地隨著李斯準(zhǔn)備開始上課。
小院中種著幾顆花樹，顧楠不懂這些也不懂這是什么話，但是這時(shí)候卻是開花的時(shí)節(jié)，淡白色的花朵開在郁蔥的樹上很是好看。
風(fēng)一吹，會(huì)帶落幾片花瓣。
公子正坐在先生面前停課，不遠(yuǎn)處一個(gè)白袍人側(cè)身而坐。
小小的院中倒是一片祥和的景象。
一開始上課，嬴政就再?zèng)]有那么多話，認(rèn)真地端坐在那，小臉嚴(yán)肅地看著李斯。稚嫩的模樣卻硬是擺出了一副老學(xué)究的做派，頗有幾分古怪。
李斯沒(méi)有在意這些，一心開始準(zhǔn)備起自己的教學(xué)。
他從自己的懷里拿出了一份簡(jiǎn)書。
這是他數(shù)個(gè)晚上寫出來(lái)的教案。
是該，一展所學(xué)的時(shí)候了。
李斯站在嬴政面前合上眼，深吸了一口氣，待到他再睜開眼睛，眼中的目光灼灼生輝。
注視著嬴政，一副沒(méi)睡醒的樣子一掃而去。
“公子，可知道，何為國(guó)？”
······
大氣恢弘的一問(wèn)，換來(lái)的卻是一陣沉默。
顧楠聽到李斯的問(wèn)題，一臉詭異地側(cè)過(guò)頭，看著站在那一臉偉然的李斯，一副異樣的神情。
何為國(guó)···
這個(gè)問(wèn)題到底是有多大她說(shuō)不清楚，但是她知道這個(gè)問(wèn)題就連她都說(shuō)不明白，何況是嬴政那五歲大的孩子。
怎么可能答的出來(lái)。
故意的嗎，難道是要為難為難嬴政？
嬴政呆呆地看著李斯，半響，微微側(cè)頭：“？”
一臉呆滯。
半響，才反應(yīng)過(guò)來(lái)李斯問(wèn)他的問(wèn)題，臉色緩緩發(fā)紅。
“何，何為國(guó)···”
那孩子小手抓著自己的衣角，看著他的模樣就知道他是不會(huì)了，怎么能會(huì)···這個(gè)年紀(jì)能認(rèn)得字的就該是不錯(cuò)了，怎么可能指著他回答著這種問(wèn)題。
這就和你去問(wèn)一個(gè)小學(xué)生什么是微積分一樣，能說(shuō)出來(lái)就有鬼了。
“這，這。”嬴政有些不知所措。
他不知道該如何回答，為了見先生，他是做了很很多準(zhǔn)備的，為的就是不失禮，莫要丟了王家的氣度。
誰(shuí)知道，先生一上來(lái)的問(wèn)題自己就是答不出來(lái)。
這可如何才是···
李斯看著嬴政，眼中帶著一些期待，他不期盼嬴政答得齊全，只是期盼嬴政的會(huì)給他的答案。
聽呂先生說(shuō)過(guò)，小公子已經(jīng)到了能習(xí)文說(shuō)字的地步，這般年紀(jì)已經(jīng)著實(shí)不易，先看看他能說(shuō)得如何也好。
“國(guó)，國(guó)，是聚眾而為國(guó)。”
嬴政幾乎是硬著頭皮說(shuō)道。
這已經(jīng)是他能所想到的唯一的答案了。
顧楠苦笑了一聲，蓋是這么教的，這般做學(xué)還不苦死個(gè)人？
但是她又怎么明白李斯用的就是正常的教學(xué)方式。
嬴政是秦王孫嬴子楚的孩子，要不了多久可能就是秦王孫，他定是要和所有人都不一樣的。
和常人一般一字一字的學(xué)起，他又如何稱得上王家？
既然是王家的人，更是嫡系，就必然要超過(guò)常人，超過(guò)常人的才學(xué)，超過(guò)常人的氣度。自然，也需要超過(guò)常人的辛苦，超過(guò)常人的功夫。
如果課程不夠快，不夠緊迫，又如何能讓一個(gè)王家子弟十余歲就能經(jīng)綸滿腹，為政為德？
“嗯?！崩钏裹c(diǎn)了點(diǎn)頭，似乎對(duì)于這個(gè)答案還算滿意。
“聚眾而國(guó)亦是無(wú)誤?！?p> 還不等嬴政松口氣，李斯卻又問(wèn)道：“那公子可知多少人可為國(guó)？”
嬴政抿著嘴巴。
答不出來(lái)。
“五人為伍，十人為什，五十為屯，百人為陣，千人為尉，萬(wàn)人為軍，百萬(wàn)人便為一國(guó)?！?p> 李斯補(bǔ)充著，雖然他寫的教案，但也非是全部要按著教案走。
嬴政如何回答，他就要如何引導(dǎo)。
說(shuō)道百萬(wàn)人為一國(guó)時(shí)，李斯的眼睛落到了嬴政的身上。
“百萬(wàn)人，若不與管制，亂則國(guó)亂，亡則國(guó)亡。是為國(guó)之最眾，亦為國(guó)之根本。那公子，這百萬(wàn)人如何教束？”
嬴政努力地去聽，但依舊半懂不懂，聽得很累，額頭上冒出細(xì)密的汗珠。
“請(qǐng)先生教我?！?p> 教學(xué)中的李斯，像是變了一個(gè)人，淡然地對(duì)著嬴政點(diǎn)頭。
“是為法度，治萬(wàn)民，治國(guó)治世?！?p> 法，何為法？
五歲的孩子如何能聽的懂，但是心中倔強(qiáng)，又不說(shuō)出來(lái)，只能死記硬背，空隙之際，在桌案上的竹簡(jiǎn)上記錄不全的筆記。
是連字都還沒(méi)有認(rèn)全，不會(huì)的只能跳過(guò)，心中默背下來(lái)。
李斯的一堂課講了兩個(gè)時(shí)辰。
嬴政只覺得自己的腿都跪麻了，聽得昏昏沉沉，這才聽到李斯說(shuō)道。
“今日，便到此處吧，公子且先休息便是?！?p> “呼?！辟闪丝跉猓P放在一旁。
不知不覺手心已經(jīng)全部是汗。
原來(lái)做學(xué)是如此之事···
著實(shí)困難。
嬴政暗自想著，但是，我會(huì)做好的。
不過(guò)五歲，王家的傲氣已經(jīng)在他心中根深蒂固。
下課了，嬴政回去休息，不過(guò)是一個(gè)時(shí)辰。
待到嬴政回來(lái)就是顧楠的課程。
顧楠坐在一旁，聽完了這一堂課，扭頭苦笑。
李斯收拾好了自己的書簡(jiǎn)，走到了顧楠的身邊。
“顧先生？”李斯禮貌地行禮，似乎擔(dān)心顧楠還沒(méi)睡醒，輕喚了一聲。
顧楠背對(duì)著沒(méi)有應(yīng)他，李斯看著那人的背影，暗暗發(fā)呆。
花樹下的那人，是很美。
“李先生，覺得政兒如何？”
突然的聲音讓李斯回過(guò)神來(lái)，連忙收回了視線。
摸著自己的鼻子：“公子的基礎(chǔ)還是很好的，不過(guò)五歲便有如此見識(shí)，實(shí)在難得?！?p> 一邊說(shuō)著一邊又嘆了聲：“可惜斯講課時(shí)偶能看到公子沉沉欲倒，或許是斯太急了?！?p> “確實(shí)啊，你說(shuō)的這些，怎么是說(shuō)給五歲孩子聽的?！?p> 顧楠無(wú)奈地笑看了一眼李斯。
李斯沉默不語(yǔ)，最后還是說(shuō)道：“但是顧先生，你要明白，公子是王家之人。王家之人，就該是如此的。”
王家之人，就該是如此的。
要比任何同人都強(qiáng)，比任何人都出色，不然怎么叫做王家。
顧楠不語(yǔ)，李斯坐進(jìn)了亭中。
“操之過(guò)急，總是不好。”
“哎。”李斯嘆了口氣：“斯且聽顧先生的課便是?！?p> ——————————————————
今天中午有一個(gè)匯報(bào)演講，回來(lái)就要上課，十分抱歉只有一更了。下午我回來(lái)如果還有時(shí)間會(huì)再寫一更的估計(jì)也是晚飯左右了·····