轉(zhuǎn)眼間，時間到了46605年3月1日，學子們?nèi)匀粵]有進步多少，還是沒有一個學子練習過關。
在此期間，除了學習魔法課，文化課，如橙語課什么在進行。但到了3月1日，以往是寒假了，這回在精靈那里并沒有放，只不過也有名義上放假，就是文化課不教，可魔法課還是繼續(xù)練習著，學子們學得無望，絕望情緒慢慢在整個班級上傳開來了。
虹老師看了也難啊，往屆帶幾次也是如此的，此階段太難熬了。天老師就有點受不了了。
“虹草綠田，你我每年帶學子學魔法都是這么吃屎沒長勁的？”
“天光碧日，你用不著這么著急，旅虹學子學魔法都是這樣?！?p> “你知不知道那個本領對精靈族來看是學齡前早就會了？”
“知道?！?p> “你知不知道他們不僅早就會了，而且會小魔法？”
“知道?！?p> “你知不知道他們不僅會小魔法，而且有的魔法棒及咒語也會了？！”
“知道。”
“而且，你確定知道這些全是精靈族學齡前就會的？”
“確定知道?！?p> “你都知道，那看他們學得如此垃圾就不心急嗎？”
“請問，心急能想好一片綠樹葉嗎？如果能，學子們不是早就練習好了。”
“你！算了，懶得說，跟德導師理論理論去。”
“你還是別找他了，惹是生非可不好！”
“什么？”
“畢竟是種王試圖與精靈族重建關系的，而德導師他是試先第一批同意教魔法給旅虹學子的，盡管他有點看不上旅虹學子，可他還是第一批同意教的?！?p> “哪是看不上，是根本不放在眼里，每次叫旅虹學子練習專注力，卻從不教方法，結(jié)果每次都是這樣，練習那么長了絲毫進步也沒有。我真想找他理論去。”
“你找他理論了，那精靈族對旅虹就完全沒有好印象了，恢復如上一屆種王樣糟糕狀態(tài)，當屆種王建立關系就白費力氣了?！?p> “可是，他根本沒有看上旅虹學子?！?p> “他算可以了，肯第一批愿意教的，要是別的，一見旅虹學子估計要轟走?！?p> “有如此般的嚴重？可我見別的班級，都是精靈族的，班級魔導師見了也要恭敬我及學子三分，絲毫沒有轟走我學子之意?！?p> “你是見表面罷了，他們只是見你在就怕你，畢竟精靈身子弱小，就魔導師級別還是很怕成年雄旅虹的，尤其你祖先跟天氏家族有關系，他們至少表面上不敢惹你，及學子。”
“但背地情況就不一樣了，我至少半聽懂精靈族的語音語言，他們的發(fā)音我聽了也實屬暈，很多類似的，旅虹也發(fā)不來，但至少聽過，你走后，那些魔導師在罵你及學子，還有惡毒的詛咒你及學子不得好死。而且還抱怨德導師?！?p> “豈有此理，我真想揍了他們?！碧旃獗倘諝獾脺喩戆l(fā)抖。
“冷靜點，冷靜點，你別把旅虹形象給敗壞了?！?p> 虹老師力攔住天老師，以免天老師惹起事端。
另一邊，學子們學習情況如何？
德導師還是叫他們練習集中注意力想一片綠樹葉，可是學子們早學吐了，練習半天又不會，天天集中想什么綠樹葉不得分神，然而學得煩躁他們越是學得越是分神，以致于根本不想做這些。又見真正管他們的班主任，虹老師與天老師都不在。于是乎，不少學子，在班上做別的七七八八的事了，德導師除了不允許學子們吵鬧外，別的幾乎不管。
南班長平時也很努力練習的，想不到他也泄氣了，看到別的同學在七七八八玩東西，比如，玉高火艷帶了一副牌，玩卡牌游戲，橙歡瀟沛，夏沛心陽，林月夏三角他們就聚集在玩牌。
南班長見了，就聽到玉高火艷：“噓，小點聲?！?p> “啊，是班長??！我以為你在練習呢，你不會去沒收……”
“不會的，我也是覺得無聊死了，德導師天天練習專心想綠葉，誰受得了啊。”
“你們在玩什么？”
“拱豬?！绷衷孪娜腔?。
“啊，原來你們玩會有坑爹的豬牌玩法啊?！?p> “你玩過？”
“當然，而且我還玩得不錯?！?p> “是嗎，那下回你來接我玩?！?p> 不久這回牌打完了，林月夏三角輸了，她連續(xù)輸了三回，手上計算分數(shù)的牌所剩無幾，而三位都贏了。目前贏最多的是玉高火艷。
下一局，南班長打牌，他這回有一張變壓器及幾張紅牌，剛開始幾回，玉高火艷不小心吃了夏沛心陽的豬牌，而且他一直占主導權(quán)，吃了張最大紅牌，南班長也給他貼一張紅牌。高火艷還是占主導權(quán)，另兩位給他紅牌，南班長也送他個變壓器。突然，高火艷放張大的紅牌，那兩位只剩小紅牌，南班長也放了張小紅牌，難道玉高火艷是想？
果然，火艷又放一張紅牌，比較大的，那兩位沒有了紅牌，南班長不放能被他大的較大張，而是小的一張，玉高火艷繼續(xù)放紅牌，根本沒有注意南班長還留較大的紅牌，直接大于他，結(jié)果，他這回合沒得到紅牌，沒有得到全紅。南班長占主導權(quán)，最后，果然，把高火艷的羊牌也搶了，果然，高火艷妄想大滿貫，結(jié)果被南班長識破了，他輸慘了。
后面幾回，南班長一般是勝多輸少，原本僅幾張計分牌變成厚厚一疊。南班長越玩越是起勁，完全沉到其中，甚至不知道有下課，直到下一堂課，仍是德導師的課，他玩了半堂課才想起來要勤練，剛好大伙覺得分都被南班長贏去了沒意思，便沒玩了。
南班長認真練習了半堂課，下課了，虹老師突然叫他過來。
“南班長，請過來?！?p> 而后，虹老師給他發(fā)了四張檢討書。
“你見玉高火艷，林月夏三角，夏沛心陽上課玩牌，非但不阻止，還一同玩入其中，有失班級體統(tǒng)，敗壞班委形象?，F(xiàn)要求今日你寫好不少于432字檢討書，其他三位不少于216字，明日交上?！?p> “啊，你上午不是不在班上嗎，你怎么知道我在玩？”
“你以為我不在就沒法知道嗎？回去寫好檢討書反思反思吧！”
南班長茫茫然，失落地拿了檢討書回到班級，他在懷疑究竟是誰在打他小報告，怎么會這樣？