第五十四章 設(shè)置咒語

　　『通過！』德導(dǎo)師示道。

　　水貞圓圓【，6歲】成了第一位通過專注訓(xùn)練的學(xué)生，她持之以恒地訓(xùn)練專注注意力，居然真的專注做到能長(zhǎng)時(shí)不分心的專注想象一片綠葉的樣子。

　　她還沒有反應(yīng)過來，可見其專心，直到德導(dǎo)師拿了她的魔杖，她才明白自己成功了，而是第一位成功的。

　　這時(shí)，碧班長(zhǎng)為她自豪，她呢，原本不自信的認(rèn)為還是過不了，想不到過了，她是第一位過了，便自信笑了起來。

　　可南班長(zhǎng)反而愁了，為什么第一個(gè)做到的是三班學(xué)生，雖然暫時(shí)稱是合并，可不是自己班的同學(xué)先做到第一位，他自然不高興。

　　沒過三日，3月19日，碧班長(zhǎng)也成功做到，成了第二位通過測(cè)試的，這下南班長(zhǎng)更愁了，又是別班同學(xué)做到，而且是碧班長(zhǎng)，他就是想能勝過他，想不到啊想不到……

　　再接下來幾天，三班同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)幾位也做到了，慢慢增加到了十幾位?？勺约喊嗄?，怎么還沒動(dòng)靜，沒誰過的，這可讓他急死了。

　　終于，有一位，是萬齊夢(mèng)真他先過了，要說萬齊夢(mèng)真過，也是無奈之舉，他看到班長(zhǎng)居然會(huì)這么急，此事都有那么強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)心，真沒辦法，就給他面子，過了唄。

　　再過幾日，南班長(zhǎng)的班總算有幾位同學(xué)能過了，沒幾天他自己也過了，一直到3月底，南班長(zhǎng)的班就兩位沒有過的，另一個(gè)班則全過了。此時(shí)，德導(dǎo)師決定可以教新東西。

　　4月1日，德導(dǎo)師帶了一批批魔杖，示道：

　　『這些魔杖，是給你們菜鳥級(jí)初學(xué)者用的。為什么是菜鳥級(jí)初學(xué)者用的？』

　　『一，這些魔杖的威力不大，你們?nèi)羰清e(cuò)誤使用，不會(huì)釀成很嚴(yán)重的后果?！?p>　　『二，這些魔杖的反應(yīng)靈敏，只要你們的心念比較集中，就能反應(yīng)過來，發(fā)揮魔力。無需你特強(qiáng)的集中心念?！?p>　　『魔杖的咒語是，dìlādǐlāhōng（以類似漢語拼音表示語音，不表示咒語是漢語能準(zhǔn)確讀的）。你們念起咒語，然后喊魔杖啊魔啊，請(qǐng)你xxx，如請(qǐng)你變出羽毛，就變出羽毛?！?p>　　『注意的是，此魔杖威力不大，你要求它比較難的事，它是不會(huì)給你變的?！?p>　　『德導(dǎo)師，dìlādǐlāhōng估計(jì)是精靈族語音語言吧，那旅虹學(xué)子估計(jì)發(fā)不來?！缓绮菥G田對(duì)德導(dǎo)師示道。

　　“哎呀！”德導(dǎo)師這下尷尬了，他自己上課失算了，旅虹怎么發(fā)得來這些語音。

　　他就問虹老師：『旅虹學(xué)子發(fā)音是什么樣的？』

　　『你平時(shí)不會(huì)認(rèn)真聽嗎？學(xué)子有時(shí)候會(huì)講話啊。』

　　『什么？就是聽到guāi，guāi的，或者聽來又像wāi，wāi的，但怎么發(fā)也發(fā)不來旅虹學(xué)子聲音，可是為什么聽來都如此像?。俊?p>　　『是的，我聽你們語音語言的發(fā)音也是很多類似的聲音?！?p>　　『你有帶錄音機(jī)嗎？』

　　『帶著呢。』

　　『那你錄個(gè)學(xué)子想要搞的咒語，要他們自己設(shè)定，他們自己每個(gè)能明白，我先準(zhǔn)備魔法材料，來改變魔杖使用咒語?！?p>　　『抱歉，學(xué)子們，目前我拿魔杖咒語是你們發(fā)不來的音，所以，要修改咒語，你們今天討論討論，準(zhǔn)備魔法咒語是什么，我先準(zhǔn)備魔法材料，準(zhǔn)備使用一種魔法改變這樣魔杖使用咒語，要不然你們都用不了。今天這堂課先這樣了，明天再上?！?p>　　隨后，德導(dǎo)師離開教室，他去找材料去了。

　　學(xué)子們呢，實(shí)際上剛開始傻傻盯著德導(dǎo)師離開，不知道是什么回事，直到有學(xué)生回過神來，才明白，是因?yàn)榫`族的語音旅虹發(fā)不來，所以難怪他帶來的魔杖說是沒法用，要改變咒語，而德導(dǎo)師交待他們自己設(shè)定咒語。

　　“學(xué)子們，德導(dǎo)師走了，咒語你們?cè)O(shè)了，下課前想好，要全班同學(xué)滿意且易念，最好要用簡(jiǎn)短的話?！焙缋蠋熣f道。

　　“那就一，二，三唄?！睈埏w頂鷹說道。

　　“不行，太土了?！奔t橙里香反動(dòng)道。

　　“行，那你想設(shè)定什么咒語？”

　　“應(yīng)該要講，偉大的紅橙里香啊，請(qǐng)你以霍諾里基之名，來……”

　　“去去去，誰要你這個(gè)迷戀你這個(gè)自戀狂的話當(dāng)咒語了?！?p>　　“額，有同學(xué)想到霍諾里基的話，咒語為什么不如叫，尊敬的霍諾里基啊，請(qǐng)你……”虹海愛光說道。

　　“好主意?！蹦习嚅L(zhǎng)說道。

　　似乎同學(xué)們討論算好了，南班長(zhǎng)找到虹老師，說：“咒語已經(jīng)定了，就叫，尊敬的霍神啊，……”

　　虹老師覺得可以，這比較符合旅虹的文化，于是就說：“這咒語不錯(cuò)，現(xiàn)在你就語氣誠懇講，我錄下音，然后給德導(dǎo)師改。”

　　“好。”然后南班長(zhǎng)語氣變得誠懇，聲音也意味深長(zhǎng)，就講：“尊敬的霍神啊……”

　　隨后，錄音完成，虹老師把錄音資料給德導(dǎo)師，德導(dǎo)師他聽了下，不也還是一堆又像guāi又像wāi的音，只不過語調(diào)語氣各個(gè)細(xì)微差別。

　　南班長(zhǎng)剛剛回到班級(jí)，就見到秋瀟愿音，秋瀟愿音居然還這么急切找他，就說：“班長(zhǎng)，你總會(huì)來了，我等你半天呢。我已經(jīng)和同學(xué)討論好了，咒語設(shè)定為，偉大的魔法世界啊……”

　　“啊，不用了，我早已經(jīng)討論好咒語是什么了，且告訴虹老師了，是尊敬的霍神啊……”

　　“什么？我咋不知道，你沒有講？這個(gè)問題不是全班討論的嗎？”

　　“啊啊，我以為就紅橙里香他們幾個(gè)討論，你們就知道了，然后我覺得不錯(cuò)，立刻給虹老師說咒語設(shè)定了……”

　　“……”

　　秋瀟愿音無語了，他當(dāng)然生氣，可他又不清楚該講班長(zhǎng)什么，有氣也說不出。