第三十一章 防守

　　“下一場(chǎng)的對(duì)手，已經(jīng)確定好是創(chuàng)圣高中了?！?p>　　三回戰(zhàn)結(jié)束當(dāng)晚稻實(shí)眾人齊聚會(huì)議室，丸瀨一太郎給他們說(shuō)他們下一場(chǎng)比賽的對(duì)手。

　　接下來(lái)的日程不像之前那么寬松。

　　隨著參賽決賽的銳減，球場(chǎng)的安排不像前幾輪那么緊張，于是便開始開快車階段。

　　只要能一路贏下去，甚至?xí)霈F(xiàn)中零日。

　　當(dāng)然稻實(shí)的投手群以輪換為主，基本上不會(huì)讓同一個(gè)投手連續(xù)完投。

　　越到大會(huì)的后半段，這樣的調(diào)度就會(huì)讓王牌保留有更多的體力。

　　盡管這樣會(huì)被一個(gè)人批判。

　　很多人喜歡看王牌夏天的熱投，哪怕連續(xù)完投最終導(dǎo)致輸球，他們也喜歡那種悲情的英雄。

　　但是國(guó)友監(jiān)督并不會(huì)特別在意這種外界的聲音，如果太在意外界的意見(jiàn)，他也不會(huì)帶領(lǐng)球隊(duì)夏春出場(chǎng)，也不會(huì)帶領(lǐng)球隊(duì)春優(yōu)勝。

　　貫徹自己的執(zhí)教理念，是國(guó)友監(jiān)督帶領(lǐng)隊(duì)伍的信條。

　　根據(jù)計(jì)劃下一場(chǎng)比賽又該輪到成宮鳴上場(chǎng)投球。

　　時(shí)隔兩周的投球。

　　成宮鳴早就準(zhǔn)備好了，左手握拳撞在右手的手掌上，輕松地說(shuō)道：“下一場(chǎng)比賽我不會(huì)失分的，你們隨意得分吧?！?p>　　丸瀨一太郎搖了搖頭表示否認(rèn)：“恐怕沒(méi)那么簡(jiǎn)單，創(chuàng)圣高中是防守節(jié)奏的隊(duì)伍，他們內(nèi)野的防守范圍很大，他們的投手也是選秀候補(bǔ)，要徹底攻克他不是一件簡(jiǎn)單的事情。”

　　手中的遙控器輕輕一點(diǎn)，畫面轉(zhuǎn)到比賽上，是偵查組對(duì)創(chuàng)圣高中的錄像，投手丘上面站著一個(gè)平平無(wú)奇的投手，外表上來(lái)看沒(méi)有特別出彩的地方，但是畫面進(jìn)行到他投球的時(shí)候才能看到他有什么不同。

　　“這是他們的王牌吉川光輝，球種主要是直球跟卡特球，還有一種被媒體叫做是創(chuàng)圣球的卡特球。”

　　因?yàn)樗纳砀卟⒉凰愀?，投球的時(shí)候手臂會(huì)抬得很好提升他的出手點(diǎn)讓下墜的幅度更加明顯。

　　加上左投140前半的速度，真要打起來(lái)并不好打。

　　但是也僅局限于不好打。

　　問(wèn)題在于打出去之后。

　　內(nèi)野的防守范圍相當(dāng)之大，集中在他們的二游間，他們的防守輻射到一壘手跟三壘手之間，讓內(nèi)野的防守相當(dāng)緊密，如果不是相當(dāng)?shù)筱@的打擊路線很難穿透他們的防線。

　　“哪怕我們打穿他們的內(nèi)野也要不能掉以輕心，他們的外野手雖然造不了外野的滾地球，但是上一場(chǎng)比賽他們也有幾次的外野回傳?！?p>　　畫面快進(jìn)，外野手接球之后的傳球動(dòng)作一氣呵成。

　　跑者從二壘開始起跑。

　　右外野手拿到球之后一個(gè)小墊步后往本壘快速回傳，沒(méi)有經(jīng)過(guò)中轉(zhuǎn)，直接從外野回傳一個(gè)彈地飛進(jìn)捕手的手套里面。

　　完成一次回傳阻殺。

　　如果硬要數(shù)他們的缺點(diǎn)，那就是進(jìn)攻力的完全不足。

　　防守球員一次次地解決危機(jī)。

　　當(dāng)他們轉(zhuǎn)變?yōu)檫M(jìn)攻球員的時(shí)候卻沒(méi)辦法幫他們的王牌投手打下分?jǐn)?shù)，最終贏球的比分是打滿九局2:0。

　　“他們除了一回戰(zhàn)之外，其他比賽都是打滿了九局，三場(chǎng)比賽下來(lái)都沒(méi)有丟分?！蓖铻|一太郎暫停錄像。

　　一旁的國(guó)友監(jiān)督等錄像停止后開口：“這幾天我們的訓(xùn)練內(nèi)容就是要堅(jiān)持自己的打擊思路，不要因?yàn)閷?duì)手的防守強(qiáng)悍而改變自己的打擊思路。要知道棒球始終是個(gè)進(jìn)攻的運(yùn)動(dòng)，他們不可能覆蓋球場(chǎng)的每一個(gè)角落，我們的機(jī)會(huì)可能很少，但是我們就是要抓住那細(xì)微的機(jī)會(huì)?！?p>　　“明白！”

　　眾人異口同聲。

　　創(chuàng)圣高中是一支很強(qiáng)的隊(duì)伍這個(gè)毋庸置疑，一般的球隊(duì)不可能對(duì)防守做得那么極致。

　　唯一不同的時(shí)候稻實(shí)跟他們之前遇到的隊(duì)伍不同，他們的長(zhǎng)打力比其他學(xué)校更強(qiáng)，壘上有人的時(shí)候只需要一支長(zhǎng)打就能將人送回本壘得分。

　　“比賽的重點(diǎn)就在中盤。我們前段要消耗他們王牌的球數(shù)，抓住他失投的球一記擊出。一局連不起來(lái)沒(méi)關(guān)系，只要一局將打線就能將對(duì)手順勢(shì)擊潰?！?p>　　“明白！”

　　之后這段時(shí)間都在剖析創(chuàng)圣高中王牌吉川光輝所投的創(chuàng)圣球，實(shí)際上就是二縫線變化球，他的球種就是為了讓對(duì)手球芯抓不到球，打出滾地球讓防守球員處理。

　　配合上內(nèi)野的鐵壁防守，光看視頻也不知道怎么攻克。

　　只得將精力投入到訓(xùn)練上。

　　距離比賽有三天的休息，已經(jīng)是之后最長(zhǎng)的休息時(shí)間了。

　　訓(xùn)練也集中在實(shí)戰(zhàn)建議。

　　“盡管打過(guò)來(lái)，我們也會(huì)將球攔住的，要讓他們知道防守堅(jiān)硬的隊(duì)伍不止他們一隊(duì)?！?p>　　稻實(shí)給人感覺(jué)是那種進(jìn)攻性的隊(duì)伍，實(shí)際上他們的防守也并不遜色于其他隊(duì)伍。

　　打者按照國(guó)友監(jiān)督的指示貫徹自己的打擊思路，瞄準(zhǔn)著自己平時(shí)進(jìn)攻的方向去進(jìn)攻。

　　球以一道白光激射出去。

　　一個(gè)人影閃過(guò)，只聽(tīng)手套的一陣聲音，球應(yīng)聲進(jìn)入手套。

　　“可惜呢。我的防區(qū)也是挺結(jié)實(shí)的?！?p>　　吉澤秀明狡黠地笑道，將球進(jìn)行倒手傳接。

　　防守也是他的強(qiáng)項(xiàng)。

　　要比防守他也是不會(huì)輕易認(rèn)輸。

　　其他人也一樣，看完對(duì)手的防守錄像一直牽動(dòng)著他們的情緒。

　　“他們的熱情挺高漲嘛。不過(guò)沒(méi)有他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)了，我會(huì)咔咔咔地將他們?nèi)竦簟！?p>　　牛棚之中成宮鳴認(rèn)真地說(shuō)到，現(xiàn)在還在熱身階段，他跟桐山漣都站著傳接球，傳球的動(dòng)作很輕松。能夠讓他大放厥詞。

　　“我會(huì)幫你省球數(shù)的?！蓖┥綕i的回復(fù)永遠(yuǎn)不會(huì)順著成宮鳴的意。

　　“你還不如直接幫我多得分，這樣就可以提前結(jié)束比賽，省下四局的球數(shù)呢。”

　　“你就這么相信監(jiān)督會(huì)讓你完投嗎？”

　　“你們不打下分?jǐn)?shù)肯定會(huì)完投的?！?p>　　“……”

　　桐山漣一時(shí)間無(wú)語(yǔ)，他說(shuō)的確實(shí)也沒(méi)錯(cuò)，到了現(xiàn)在這地步容錯(cuò)率很低，監(jiān)督的動(dòng)作也會(huì)謹(jǐn)慎起來(lái)。

　　桐山漣：“我會(huì)給你打分?jǐn)?shù)的?！?p>　　“我可不想被前兩場(chǎng)只有一支全壘打的四棒說(shuō)話?！?p>　　“……”

　　桐山漣無(wú)語(yǔ)，因?yàn)榇驌魟?dòng)作的調(diào)整讓他的全壘打沒(méi)有以前多，可是也是成宮鳴避重就輕，他全壘打不多但是他的打點(diǎn)多啊。

　　決定不再理會(huì)他，退到位置蹲起來(lái)。

　　“熱身結(jié)束了，趕緊練習(xí)?！?p>　　“小氣鬼！”