第一百六十九章 水下遺址

　　“南組長，我們?nèi)ミ@里干什么，這地方真不宜久留?！庇窆嘧用荔@張問道。

　　海上波濤洶涌，驚濤駭浪，一看不是人呆的地方，對(duì)于旅虹這個(gè)水鳥來講，也不喜歡呆。

　　而且，上方天氣雷電交加，狂風(fēng)大作，這個(gè)地方，呆也不想呆。

　　這里是哪？

　　魔風(fēng)洋中的南半球區(qū)域，接近東西半球的分界線，是素洲與虹明洲，季葉洲之中的大洋。魔風(fēng)洋是長長的大洋，東西南北半球差不多均勻分了魔風(fēng)洋。

　　南高飛燕往東南方向，從金林島出發(fā)，穿越了季葉洲，最后到了指定定點(diǎn)。

　　魔風(fēng)洋為什么稱其名，故名思議，這一大洋時(shí)常惡劣天氣，狂風(fēng)大作，而且比較危險(xiǎn)，對(duì)于坐船的人，根本不愛去。

　　而旅虹倒是，作為快速飛行鳥類，風(fēng)險(xiǎn)倒不大，因?yàn)殡S便可以飛出來，但碰到狂風(fēng)暴雨也不喜歡呆，雖然說并不怕水這些。

　　“玉灌子美，我到這里是想看看這里有神秘文化遺址，在水下。”南高飛燕說吧。

　　“喂，組長，你腦子進(jìn)水了吧，我們潛水幾分鐘是沒事，但又不是水下生物，怎么能潛入水下看什么遺址？”玉灌子美不屑問道。

　　“我聽說《神秘科學(xué)》有說過，這里有個(gè)入口，能進(jìn)入遺址，而且就是怕水的生物進(jìn)入了也沒事?！?p>　　“組長，你能不能別整天信《神秘科學(xué)》，這節(jié)目雖然也有真實(shí)的，但大多數(shù)是虛假騙騙小孩子的，帶我們無聊的冒險(xiǎn)干什么？”玉灌子美又是發(fā)抱怨嘲諷組長。

　　南高飛燕作為組長，當(dāng)然想去世界看看各種神秘之事，反正是旅虹嘛，又不是智人，就算冒險(xiǎn)去的地方真的有問題，也至多浪費(fèi)點(diǎn)時(shí)間，但對(duì)玉灌子美來說，真不想這樣無聊地耗。

　　別的小組成員在四處找入口，天直正清看到遠(yuǎn)處有個(gè)漩渦，仔細(xì)一看，是海水不斷陷下去，于是就找到組長，問了下：

　　“組長，這是個(gè)什么？”

　　“入口，正是入口?！?p>　　南高飛燕二話不說就鉆進(jìn)去了，這令玉灌子美看傻了，什么情況，組長居然不多想想認(rèn)為是入口鉆進(jìn)去了，不怕有危險(xiǎn)。

　　但接下來，碧靈晴也鉆進(jìn)去了……

　　這讓玉灌子美作為班長也傻了，副班長碧靈晴為什么也不問一聲就鉆進(jìn)去，算了，豁出去了。

　　于是玉灌子美便鉆進(jìn)去了，隨著他鉆入，各個(gè)組員也跟著鉆入。

　　玉灌子美摸了摸身上的羽毛，為什么不濕？但看場(chǎng)景，明明是水下，但這水下為什么還能呼吸，不進(jìn)水到鼻子？不對(duì)，是進(jìn)水了，但為什么跟空氣差不多？

　　難道不是水下？

　　不對(duì)，明明是水下，會(huì)見到水的流動(dòng)，還看到魚兒在游。

　　眼前確實(shí)是遺址，組長還在興奮喊著，而陽黃富熾拿照相機(jī)拍照。

　　遺址外觀，就是一座立方體樣建筑，由花崗巖構(gòu)成，而外面則是立了一根根石柱排布，石柱間則可進(jìn)入遺址。

　　他們進(jìn)入遺址，看到上面的文字，多數(shù)為字母，一看跟橙語明顯不同，然后，還見到騎士樣的服裝，居然沒被水泡爛？

　　等等，這真的是海水環(huán)境嗎？

　　他們看到內(nèi)部，有一堆堆金燦燦之物，近距離觀看下，他們一看，是一堆堆的很多金銀財(cái)寶，有很多金幣，偶爾還有珍珠項(xiàng)鏈鉆石什么的……

　　“組長，你覺得這是什么遺址？”玉灌子美問了下。

　　“班長，我覺得這是智人的遺址，字母文字，騎士服，金銀財(cái)寶，這全是智人特征?！?p>　　“我同意你的看法。但是，你想到這里找什么？”

　　說實(shí)在的，旅虹是社會(huì)沒有金錢的物種，因而就金銀財(cái)寶對(duì)他們講也沒有興趣。

　　“我記得《神秘科學(xué)》講有個(gè)很奇特的東西，就是……”

　　“是什么？”

　　“哈哈，我想不起來了……”

　　玉灌子美一聽南高飛燕這樣回答很不爽，怒目而視死盯著組長。

　　“總之先找找看有什么奇特東西，班長別生氣，別生氣哈！”南高飛燕說。

　　碧靈晴看了下，有個(gè)鏡子，近距離會(huì)放大，再遠(yuǎn)點(diǎn)就不清楚，問：

　　“組長，是這個(gè)嗎？”

　　“不是不是，副班長你不知道嗎，這只是放大鏡。”

　　而天直正清找了個(gè)表，這表居然指針還會(huì)動(dòng)，還能準(zhǔn)確計(jì)時(shí)，這確實(shí)神奇。于是就問了組長，組長否決了，估計(jì)也不是要找東西。

　　繼續(xù)深入，前方是一個(gè)圖書室，看到了一本書在發(fā)綠光并且飄浮，這才組長醒悟過來：

　　“你們看，我想起來了，是要找這本飄浮發(fā)光的書。”

　　組員們沖上前去，拿了這本書，想不到剛從位置拿走，書就自動(dòng)閉合上了，綠光也消失了。

　　這是什么書啊？

　　不過，南高飛燕一看，將書翻開，原來有一張發(fā)綠光，這令他興趣了，他敢確認(rèn)應(yīng)該是此書。

　　“我記得《神秘科學(xué)》上講，這書有智人的秘密，但不知道是什么?！?p>　　他翻了下此書，是一幅幅畫，每頁一幅，有字母文字注明標(biāo)題，但他作為旅虹看不懂這文字。

　　第一頁內(nèi)容畫內(nèi)容：

　　一個(gè)智人，居然是男女同身，兩頭四手四腿，衣裝不沾。

　　下一幅內(nèi)容，男女同身的一個(gè)智人身體分開，分成智人不同性別樣貌。

　　這是什么意思，底下文字標(biāo)題看不懂，就畫中智人，南高飛燕想了半天，原來是智人兩種性別樣貌，他當(dāng)時(shí)沒有反應(yīng)過來。

　　不過南高飛燕仍然不明白，畫這圖什么含義。

　　看第三頁圖，有一個(gè)高大威猛的智人，將他們從天上擊下來。

　　第四幅圖，落下來的智人，樣貌衰老，并且痛苦。

　　第五幅圖，女智人樣貌衰老，卻見到一個(gè)個(gè)智人小孩。

　　這是什么意思？有個(gè)沖突吧？南高飛燕想想，最后一幅是女人生了小孩以保智人繁衍？

　　下一幅圖，智人種植莊稼。

　　……

　　南高飛燕這下一看可能猜得差不多了，可能講了智人史。

　　他翻了下，到發(fā)光綠頁，畫的內(nèi)容是什么，圖的內(nèi)容則是：

　　這個(gè)智人手舉尺子做的盾牌，看起來是個(gè)勇士。但畫風(fēng)是周圍是黑暗的，并且一把把尺子將他包圍。

　　這是什么意思？這盾牌怎么這么奇葩？周圍圍他的居然也是尺子……南高飛燕看不懂，這到底在干什么？

　　但好看跟《神秘科學(xué)》記的發(fā)光頁的圖不符啊，這是什么情況，不過他看發(fā)綠光頁的前一幅圖時(shí)，就清楚了：

　　前一幅畫，天上高大智人被尺子打傷，從天上掉落。

　　這一看，很熟悉。

　　哦，這應(yīng)該是當(dāng)時(shí)《神秘科學(xué)》中發(fā)光頁的畫內(nèi)容。

　　但是什么意思，為什么現(xiàn)在發(fā)光頁跑到下一頁了？難不成發(fā)光頁數(shù)會(huì)變的？

　　南高飛燕就翻到發(fā)光頁的下一頁的圖：

　　看樣子，智人困在境子內(nèi)部，但沒有反抗，內(nèi)部長滿蔓藤將他束縛。

　　這又是什么意思？

　　南高飛燕看這連續(xù)三頁內(nèi)容，沒有一幅看懂。

　　繼續(xù)翻下一頁吧，結(jié)果是……

　　這是智人嗎，怎么身體畫成全是方形樣？而且看表情一個(gè)個(gè)驚恐萬分……

　　那干脆看最后一頁吧……

　　圖上內(nèi)容是智人一個(gè)個(gè)升天了，這是什么意思？南高飛燕又沒看明白。

　　“組長，你看這些講什么？”天直正清問道。

　　“我不知道啊，可能有智人歷史部分，要不帶回去研究吧?！?p>　　隨后，小組成員從水下遺址，帶著神秘的書回歸上來。

　　幾日后，他們找到智人專家，專家分析這應(yīng)該是記錄智人史的書，內(nèi)容的字母上看是智人的語言。但屬于過于古老語言，無法翻譯，無法從語言猜測(cè)是什么。

　　而最開始幾幅圖，就是描述智人怎么產(chǎn)生的圖，從信息上看，符合某個(gè)智人古老部落流傳說法：

　　最初智人是雌雄一體的強(qiáng)大天上生物，估計(jì)是神明。后來性別分開了，力量也大大削弱。因而，遭到邪惡神明欺負(fù)，打入凡間，成為智人。落入凡間智人不再擁有無限生命，反而落入疾病、衰老與死亡，由此為了生存，繁衍后代開始，原始農(nóng)耕時(shí)代開始。

　　然而，專家只能看懂前面幾頁，因?yàn)榍懊鎺醉搱D內(nèi)容上看很連貫且易懂。但到了后面，他不知道是什么意思，因?yàn)檫@書估計(jì)相當(dāng)早，而且是預(yù)言書一樣性質(zhì)，也許綠光的頁數(shù)，顯示是當(dāng)今時(shí)代情況。如果真是搞預(yù)言，古人并沒有見到如今事物，因而會(huì)用隱喻方式來代指情況，這樣變得無法破譯圖中含義。

　　而且專家不信這書說法，因?yàn)閺乃麄冄芯可峡?，智人是從猿類進(jìn)化來的。但這書如此神秘，書上有一頁會(huì)發(fā)綠光，且查不出發(fā)光原因，那可以放在博物館里，慢慢研究。